Involverende Planlegging og Virtual Design and Construction.

- METODE -2. MetodeSom en kvalitetssikring av eget arbeid og for at lesere skal kunne vurdere grunnlaget forkonklusjonene som presenteres i rapporten vil dette kapittelet redegjøre i korthet de teorier ogvitenskapelige metoder som fins og hvilke av disse studien har benyttet seg av. Den beskriver såhvordan studien er gjennomført samt gir et skjematisk bilde over forskningsprosessen. Viderediskuteres reliabilitet og validitet, samt hvordan troverdigheten er ivaretatt.2.1 ForskningsdesignFørste fase i et forskningsprosjekt innebærer å arbeide med problemstillingen og planleggeforskningsprosjektet. En plan eller en skisse for hvordan studien skal legges opp kalles design.Prosjektets design beskriver retningslinjer for hvordan forskeren tenker seg å utføre prosjektet.Retningslinjene for prosjektet omfatter beskrivelser av hva undersøkelsen skal fokusere på, hvemsom er aktuelle informanter, hvor undersøkelsen skal utføres og hvordan den skal utføres. Enforskningsdesign inneholder altså en beskrivelse av undersøkelsens hvem, hva, hvor og hvordan(Thagaard, 2010).2.1.1 Vitenskapelig metodeInnenfor metodelæren skiller en gjerne mellom kvalitativt og kvantitativt orienterte metoder. Beggehar som mål å bidra til en bedre forståelse av det samfunnet vi lever i, og hvordan enkeltmennesker,grupper og institusjoner handler og samhandler. Utover dette felles målet er forskjellen ganske store.Forskjellen mellom de to metoderetningene kan først og fremst knyttes til måten dataen samles innpå. Den kvantitative tilnærmingen er kjennetegnet av målbare empiriske data i form av, antall,mengde, og utbredelse. Gjennom dette kan ulike koblinger mellom resultatene oppdages. Denkvalitative tilnærmingen fokuserer på innhold, betydning, egenskaper og vesenskjennetegn. (Dalland,2007)Kvalitative og kvantitative metoder er i prinsippet basert på en ulik forskningslogistikk. Det harkonsekvenser for både forskningsprosessen og for hvordan resultatene av forskningen vurderes. Etpunkt som fremheves når forskjeller skal beskrives er forholdet til kildene. Kvalitative studier erpreget av nærhet og sensitivitet ovenfor kildene, mens kvantitative studier preges av større avstandmellom forsker og de kilder som anvendes. Et annet punkt som også kan beskrive forskjellen er atkvantitative studier kan karakteriseres med en sterk struktur, mens metodeopplegget ved kvalitativestudier har større fleksibilitet gjennom at opplegget endres i løpet av undersøkelsesprosessen ogderved tilpasses erfaringer og nye utfordringer underveis (Thagaard, 2010).Gjennom beskrivelsene av de ulike metodene slås det fast at denne studien anvender en kvalitativmetode som angrepsmåte. Dette ut i fra det faktum at oppgaven har som mål å oppnå forståelse ogutvikling omkring et spesifikt fenomen, prosjekteringsprosessen i byggeprosjekt. Videre er nærheten- 7 -