Dissertação Teo Bueno - Museu da Vida

outras perspectivas da vida universitária e também pude conhecer a universidade do
ponto de vista de seu funcionamento interno, seus processos, suas dificuldades, seus
vícios, suas contradições e problemas.
Em uma dessas atividades de greve aconteceu algo que daria um novo rumo a minha
vida acadêmica. Guiando uma turma de ensino médio pelos laboratórios do instituto de
biologia como parte de uma atividade chamada Biologia para Todos que consistia em
apresentar o instituto de biologia para esses alunos, conheci o professor Sérgio Potsch
do departamento de Zoologia a quem mais tarde procurei para saber se poderia estagiar
no seu laboratório de Herpetologia pois me identifiquei com o tipo de trabalho
realizado, visto que eu entrei na faculdade com muito interesse em atuar como um
biólogo de campo.
Fui estagiário desse laboratório de 1998 até meados de 2001. Meu convívio com o
professor Sergio Potsch foi importantíssimo para eu desenvolver minhas capacidades de
interpretação e leitura ambiental e, com ele, tive o privilégio de realizar muitas saídas de
campo, aulas de campo e de laboratório. Foi o professor Sérgio quem primeiro me
ensinou a olhar além do que se vê e interpretar a linguagem da natureza. Além dessa
formação em prática de campo, o laboratório de herpetologia também proporcionou
minhas primeiras experiências de práticas pedagógicas como monitor das disciplinas
ministradas pelo professor Sérgio, que foi uma figura fundamental para me fazer decidir
em cursar o curso de licenciatura antes do bacharelado. Como eu comentei
anteriormente, eu entrei na faculdade com o objetivo de me tornar um pesquisador de
campo.
O ingresso no curso de licenciatura foi outro divisor de águas em minha formação
acadêmica. Antes de optar pela licenciatura, eu passei, como todo estudante do curso de
biologia, por dois anos de um ciclo básico composto exclusivamente por matérias das
ciências biológicas. Apesar de gostar muito do conhecimento que estava sendo
apresentado, eu sentia falta das abordagens das ciências humanas que meu colégio me
acostumou a ter. Nesse sentido, o curso de licenciatura preencheu perfeitamente esse
“vazio” com as muitas matérias de educação, psicologia e filosofia.
Paralelamente a essas mudanças, saída do básico, entrada na licenciatura outro evento
muito importante na minha formação começava a se desenhar. Em 2000, eu comecei a
participar de um movimento de rearticulação do Centro Acadêmico dos estudantes de
biologia da UFRJ. Essa minha participação no centro acadêmico foi também
13