Dissertação Teo Bueno - Museu da Vida

fundamental para formar a pessoa que sou hoje. Participei ativamente do centro
acadêmico de 2000, que foi quando ele foi reativado, até 2004. Esse envolvimento me
proporcionou algumas das experiências mais queridas de meus anos de faculdade. No
centro acadêmico aprendi a viabilizar idéias, trabalhar em grupo e construir
coletivamente realidades a partir de sonhos.
Em 2001, já quase me formando em licenciatura, percebi que sentia falta de trabalhar
com seres humanos ou pelo menos com um campo de pesquisa que tivesse uma maior
interface com aspectos sociais. Foi então que um dia, andando pelo corredor do instituto
de biologia eu vi um cartaz anunciando que a professora Isabel Martins estava
selecionando estagiários para um projeto de investigação da utilização de imagens nos
livros didáticos. Interessei-me pela proposta e fui procurá-la. Na entrevista, fiquei
bastante entusiasmado com as propostas dela e isso foi decisivo para eu perceber que
era chegada a hora de experimentar outros campos de pesquisa. Com muito pesar,
desliguei-me do laboratório de herpetologia que considero como uma das experiências
mais importantes da minha formação em biologia e comecei a trabalhar com a Isabel na
área de pesquisa em Ensino de Ciências no Laboratório de Linguagens e Mediações.
Meu primeiro projeto no laboratório foi com essa temática de utilização de imagens no
livro didático. Depois desse projeto, eu participei de uma investigação do uso de textos
de divulgação científica na sala de aula. Esse projeto foi importante na medida em que
foi a primeira vez que eu tomei contato com linhas de pesquisa que investigavam a
utilização de textos de revista em contextos pedagógicos.
Depois de encerrado o projeto do uso de textos de divulgação continuei participando de
algumas reuniões do laboratório. Havia resolvido continuar os estudos fazendo o
mestrado na área de educação no programa do NUTES mas decidi complementar minha
formação acadêmica de graduação cursando o Bacharelado em Ecologia. Ao longo do
curso de ecologia eu procurei sempre traçar paralelo entre minha formação em educação
e minha nova formação em ecologia. No processo de tentar convergir esses dois campos
foi então sendo, aos poucos, formulada as idéias que futuramente iriam servir como
base para o desenvolvimento desse trabalho que agora eu escrevo.
Ao longo do meu curso em ecologia, eu percebi que existiam disparidades entre as
coisas que eu aprendia com meus professores e artigos que eu lia na faculdade e coisas
que eram ditas em nome da ecologia nos meios de comunicação.
Me causava um estranhamento perceber que a palavra ecologia era utilizada em uma
variedade de situações que eu, enquanto ecólogo, não reconhecia nada do que eu entedia
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