Dissertação Teo Bueno - Museu da Vida

Bahktin também foi responsável em sinalizar que os enunciados se movimentam
dentro de sistemas discursivos se apoiando em outros textos para se constituírem. Essa
propriedade da constituição de textos foi conceituada por Kristeva (1986) como
Intertextualidade. A intertextualidade é um conceito de origem bahktiniana que confere
um entendimento histórico da constituição dos textos, ou seja, procura analisar as
interconexões que um determinado texto faz com outros textos que o precederam ou que
o sucederão.
As contribuições de Bahktin para os estudos lingüísticos demoraram um tempo
para serem assimiladas pelas comunidades acadêmicas européias e posteriormente das
Américas devido ao período da Guerra Fria, mas uma vez que seus textos começaram a
circular por essas comunidades, eles causaram um potente impacto. Entre as muitas
apropriações dos escritos de Bahktin em diversas áreas das ciências humanas,
destacamos a influência que ele deu na área que ficou conhecida como Análise do
Discurso.
A análise do discurso surgiu dentro das ciências humanas como uma
convergência de diversos campos de conhecimento preocupados em analisar a
constituição social da linguagem. São reconhecidas duas escolas principais, a Análise de
Discurso Francesa e a Análise de Discurso Anglo-Saxã. A escola da análise do discurso
francesa tem como principal expoente Michel Pêcheaux. Essa linha da Análise do
Discurso integra conceitos da psicanálise e do materialismo histórico althusseriano,
investigando um sujeito desejante, inconsciente e descentrado, assujeitado,
materialmente constituído pela linguagem e interpelado pela ideologia.. Além de
Pêcheux e seus colaboradores Henry, Plon e Authier-Revuz destaca-se também a obra
de Michel Foucault que, à sua maneira, também trabalhou e problematizou questões do
Discurso. A linha teórica desenvolvida por Pêcheux e seus colaboradores recebeu
críticas pelo caráter determinista em que analisa os efeitos da ideologia na constituição
do Discurso dos Sujeitos. Authier-Revuz (1982) apresentou uma tentativa de
incorporação dessas críticas ao quadro teórico original através da utilização do conceito
de heterogeneidade discursiva, já influenciado pelo conceito de dialogismo de Bahktin.
A escola Anglo-saxã da Análise do Discurso, também conhecida como Análise
Crítica do Discurso, procurou incorporar em seu quadro teórico fundamentos do
materialismo histórico, assim como elementos da Análise lingüística funcional
(HALLIDAY,1978), da Psicologia e da Educação. O resultado dessa articulação de
campos de conhecimento é um quadro teórico comprometido com os aspectos que
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