Dissertação Teo Bueno - Museu da Vida

O consumo de um texto varia conforme o contexto em que ele é consumido e
também em função do grau de trabalho interpretativo que o texto exige. A distribuição
de um texto pode ser simples ou complexa. Ela está intimamente ligada ao padrão de
consumo do texto. O contexto social do texto exerce influência no tipo de rede de
distribuição que ele participará e, consequentemente, onde será consumido.
Ao escrever, o autor de certa forma antecipa e incorpora em seu texto os
processos de distribuição e consumo que se espera desse texto. Nesse processo o autor
também incorpora no texto os seus leitores em potencial. Nesse sentido, o texto sempre
conterá traços da dimensão sócio-cognitiva do seu autor. A dimensão sócio-cognitiva se
refere ao conjunto de experiências de vida e de leitura, assim como seus
posicionamentos sociais que estarão, de alguma forma, implícitos nos texto.
Assim como os processos de produção do texto, os processos de interpretação
são restringidos pelos recursos individuais das pessoas e também pela natureza
especifica da prática social das quais esses processos fazem parte. Os recursos
individuais dos participantes dos processos comunicacionais são estruturas sociais
efetivamente internalizadas, assim como ordens do discurso e normas e convenções de
produção, distribuição e consumo. A internalização desses recursos se dá como
resultado do aprendizado formal e interpessoal dos indivíduos em sociedade.
Um dos pontos importantes para Análise Crítica do Discurso é a possibilidade de
estabelecer conexões entre a natureza dos processos discursivos em instâncias
particulares, com a natureza das práticas sociais que essas instâncias particulares fazem
parte.
A produção e interpretação de um texto são entendidas pela análise crítica como
um processo de múltiplos níveis. Existiria um nível chamado de inferior que se refere às
palavras e às frases e outro nível, chamado superior, que se refere ao significado e as
representações que as palavras e frases constroem. Esse modelo nos permite elaborar
abordagens ascendentes ou descendentes de análises. As abordagens ascendentes
entendem os significados do nível superior como resultados dos elementos do nível
inferior. Nas abordagens descendentes, os significados das sentenças são os pontos de
partida e o nível inferior das palavras é condicionado por esses significados.
É importante ressaltar que essa divisão, inferior, superior é arbitrária e que a
interpretação transita o tempo todo por entre essas duas orientações
ascendente/descendente. No entanto, esse modelo de orientações e níveis permite ao
interprete reduzir a multiplicidade de significados que um texto pode ter.
35