O CORPO EO CUIDAR NO FEMININO Maria Fernanda - Repositório ...

Conclusões
cada momento da vida e cujas aprendizagens traduzem muito a força do cultural e
o significado que essa vivência assumiu.
Quando partimos para este estudo, não sabíamos o que ia acontecer.
Sabíamos que o objecto do nosso estudo era constituído por uma mulher, com
experiência de maternidade. Sara, de trinta e quatro anos de idade, casada, mãe
de três filhos, o último dos quais acabara de nascer, oriunda de família com um
nível social que designamos de médio-elevado, com formação universitária,
professora no ensino superior, com experiência de vida citadina, a preparar a sua
tese de doutoramento, levou-nos a pensar que do ponto de vista de análise para o
nosso estudo, a sua história teria "pouco interesse" porque nos habituamos à ideia
de que as pessoas "problema" inseridas em meios "problema" é que têm interesse
serem estudadas.
Este estudo permitiu-nos constatar a dinâmica de duas famílias nucleares
que, através da sua situação de classe, comunicam uma cultura própria do seu
estrato social, onde a mulher assume o papel de mãe e trabalhadora. Embora se
verifique alguma simetria de papéis a nível do doméstico - pela
repartição/negociação de tarefas - as mulheres queixam-se que os homens
pensam ser os "seus donos", o que levanta o problema da supremacia do homem,
da dominação masculina, apesar de tudo. Pelo que a família de Sara se
considerará uma família tendencialmente simétrica.
Os pais de Sara proporcionaram-lhe uma educação familiar aberta, uma
educação sem vergonha do corpo, o que para a altura fugia à regra, como foi
constatado.
Este estudo evidencia que aos colégios de élite têm acesso os estratos
sociais mais elevados, onde se recorre ao castigo como instrumento pedagógico.
A escola é um espaço, que impõe comportamentos, castiga os que não cumprem,
usa de violência, mesmo que simbólica, disciplina, domestica, ainda que seja para
disciplinar a alimentação.
Mostra ainda que a vida das nossas escolas conheceu práticas
pedagógicas distintas, desde a educação separada, à escola coeducativa mas,
mal-grado a ironia, acaba a certa altura ela também por separar os alunos, letras
para um lado, ciências para outro.
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