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História - 7º ANO
cresceu também a necessidade de imitar a Roma de Augusto, com o seu
florescimento artístico e intelectual. À maneira de um imperador desejou ter uma
corte inteligente, culta e erudita, que falasse correctamente o Latim, uma corte
capaz de produzir obras que ficassem para a posteridade. Restaurou as antigas
escolas, transformando-as em centros localizados em mosteiros, catedrais e cortes.
O tipo de Ensino ali realizado era idêntico àquele que foi usado no Império Romano
(grammaticus, recthor, etc.
Alcuíno e Carlos Magno - este erudito
e Raban-Maur são chamados pelo
monarca para fundarem escolas e
espalhar o Ensino pelo seu Império.
Também pagou a construção de monumentos e apoiou a criação de novas
Bibliotecas. Como aliado da Igreja, procurou sempre apoiar os monges na cópia de
vários manuscritos e na criação de iluminuras.
Teve como professor Pedro de Pisa, um gramático influente na época, que lhe
ensinou Latim. O monarca, humildemente, colocou-se no lugar de um aluno. Três
das figuras mais importantes deste Renascimento foram Alcuíno, Teodulfo de
Orleans e Raban-Maur que compreendiam o Latim e eram versados na Literatura
e Saberes Clássicos. Fundaram escolas que serviriam de base para as futuras
universidades e que tinham uma secção de livros aberta aos que soubessem ler e
quisessem aprender mais. Cumpriam a função das bibliotecas actuais.
Nas cortes do monarca faziam-se experiências com a música: novos tipos de
cânticos, novos instrumentos (muitos deles de origem árabe). Nascia ali uma nova
forma de cultura que não era apenas eclesiástica. Era uma cultura cortesã,
totalmente diversa da religiosa.
Queres ter uma ideia de como soava a música na Alta Idade Média? Este é apenas
um pequeno exemplo de música tocada na corte. É um excerto do épico do sec.
VIII. Bewooulf. As músicas costumavam ser longas: vê aqui.
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