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História - 7º ANO
não podiam pagar as suas dívidas. Já os estrangeiros eram inferiores, pelo simples
facto de não serem egípcios e de não pertencerem à sua cultura.
LER E ESCREVER
Ler e escrever era de tal modo importante para os Egípcios que a sua sociedade
estava dividida entre «aqueles que sabiam ler e aqueles que não sabiam ler». Se
um camponês conseguisse, através de uma escola, aprender a ler, ele subiria
imediatamente de estatuto.
Nesta pintura, um escriba (figura de maior porte) inspecciona os campos que estão
a ser tratados. Os camponeses poderiam ascender de condição se aprendessem a
ler e a escrever.
O Egipto tinha algo parecido com as escolas públicas. Qualquer um podia
inscrever-se nelas, independentemente do estatuto. Infelizmente os materiais eram
muito caros e muitos camponeses eram obrigados a ajudar a família no trabalho
dos campos, ao mesmo tempo que estudavam. Quando adoeciam, ficavam muito
mais desamparados que os restantes colegas, porque não existia um Serviço de
Saúde Público. Era por estas razões que não havia muitos camponeses ou artesãos
a terminar os estudos. No entanto, quando um mestre se apercebia de que uma
criança pobre era muito dotada, tentava logo apadrinhá-la e pagar-lhe a escola. O
Egipto tinha uma mobilidade social (isto é, a hipóteses de sair da pobreza e subir
de estatuto) que se podia considerar revolucionária para a época. Eles criaram as
primeiras «escolas abertas para todos», antes dos Romanos.
Tal como os alunos têm que ir às aulas com canetas, estojos, manuais e outros
materiais, os escribas também tinham que ter o seu «material escolar». Era leve e
portátil.
Instrumentos para escrita (pintura
mural egípcia): à direita está
representada uma paleta com orifícios
contendo pigmentos (vermelho,
amarelo, preto); no meio encontra-se
uma bolsa que tem água no seu interior
(para molhar as tintas); por fim, à
esquerda está um cálamo (caneta feita
a partir de uma cana).
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