Neusa Andrade.pdf - Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos (percepção dos professores do
EBI).
Introdução
No quotidiano escolar o professor depara-se com uma série de dificuldades. Podemos
mencionar questões financeiras, problemas no preparo profissional, dificuldades de
aprendizagem dos alunos, problemas de comportamento, turmas compostas e muitas vezes
com um número excessivo de alunos, entre outras. O professor inserido neste contexto tem
como princípio fundamental levar o aluno ao conhecimento e acaba por ter uma
responsabilidade adicional no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem.
Ao longo desse trabalho o professor conhece bem o dia-a-dia dos seus alunos e sabe muito
bem qual deles tem dificuldades de aprendizagem. Nessa óptica sentimos a obrigação de
mencionar um dos problemas de comportamento dos alunos, a DDAH, que é muito pouco
conhecido pelos professores, e que tem causado inúmeros problemas à classe docente no
manejo do comportamento dos mesmos na sala de aula.
É de importância relevante salientar que existe uma grande euforia no que diz respeito ao
DDAH, devido a falta de conhecimento sobre esta problemática. É comum encontrar
professores que desconhecem este assunto, já que existem muitas dúvidas sobre a DDAH.
Assim havendo suspeitas de que o aluno apresenta características de impulsividade ou de
desatenção ao extremo, o professor e a escola sugerem intervenção médica. Ambos, o
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