- Page 2:
Proiect finantat de UNIUNEA EUROPEA
- Page 6 and 7:
Semne de recunoaştere a copilului
- Page 8 and 9:
senzoriale, paralizii oculare, conv
- Page 10 and 11:
- respingerea copilului ca fiinţă
- Page 12 and 13:
Manifestări comportamentale: - reg
- Page 14 and 15:
• Sunt mândru că sunt tratat ca
- Page 16 and 17:
• răspunsurile de adaptare faţ
- Page 18 and 19:
Audierea copilului abuzat/traficat
- Page 20 and 21:
Astfel, este indicat ca audierea co
- Page 22 and 23:
până la începerea procesului cu
- Page 24 and 25:
acest sens de organul judiciar (de
- Page 26 and 27:
organul judiciar apreciază că din
- Page 28 and 29:
g. Alte chestiuni prealabile audier
- Page 30 and 31:
să-l ajute pe cel care audiază,
- Page 32 and 33:
Aşa cum rezultă din disp. art.71
- Page 34 and 35:
În aceste circumstanţe, cel care
- Page 36 and 37:
e) modul în care vrea şi este int
- Page 38 and 39:
Pe de altă parte, consecinţele tr
- Page 40 and 41:
operativ pentru a-i oferi copilului
- Page 42 and 43:
În paralel cu dezvoltarea discern
- Page 44 and 45:
- repetă ideile principale ale arg
- Page 46 and 47:
Melton, G., Petrila, J., Poythress,
- Page 48 and 49:
în mod expres, se precizează că
- Page 50 and 51:
‣ Regulamentul (CE) Nr. 2201/2003
- Page 52 and 53:
În cadrul proceselor având ca obi
- Page 54 and 55:
(2) Dacă domiciliul copilului nu e
- Page 56 and 57:
copilului. Adesea devin o formalita
- Page 58 and 59:
Dosarul cuprinde o listă de acte (
- Page 60 and 61:
C) Încuviinţarea copilului din af
- Page 62 and 63:
Anexe Anexa 1. Ancheta Socială Per
- Page 64 and 65:
Anexa 2. Planul de servicii Judeţu
- Page 66 and 67: Anexa 3. Planul individualizat de p
- Page 68 and 69: Anexa 4 I. INFORMAŢII GENERALE 1.
- Page 70 and 71: Anexa 5 Surse de informaţii în do
- Page 72 and 73: Evaluarea copiilor şi pregătirea
- Page 74 and 75: sugar sau copil mic poate interpret
- Page 76 and 77: Respectă dorinţa victimei copil c
- Page 78 and 79: 4. Gaensbauer, T. J. & Siegel, C. H
- Page 80 and 81: timp, adică 7 plus - minus 2 itemi
- Page 82 and 83: stima de sine este scăzută, perso
- Page 84 and 85: 8. Stabilitatea. Odată cu vârsta,
- Page 86 and 87: • angoasă de separare sau refuzu
- Page 88 and 89: arăta o preocupare spre fantezie,
- Page 90 and 91: persoana ştie că nu toate situaţ
- Page 92 and 93: visul tău se degajă o experienţ
- Page 94 and 95: Sindromul Korsakov 142 (alcoolic, t
- Page 96 and 97: Bibliografie 1. Atkinson, R. L., At
- Page 98 and 99: cele produse de abuzurile fizice. C
- Page 100 and 101: Acest tip de stres apare într-o ma
- Page 102 and 103: produce la copil experienţierea un
- Page 104 and 105: 9. Gucciardi, I., Hypnotherapy and
- Page 106 and 107: • utilizarea, recrutarea sau ofer
- Page 108 and 109: profesionale în procesul de formar
- Page 110 and 111: De la primele contacte cu aceştia
- Page 112 and 113: Rezultatele lucrului cu copilul vic
- Page 114 and 115: Specialist ___________________ Fiş
- Page 118 and 119: Adresa la care locuieşte mama Jude
- Page 120 and 121: La cine munceşte Da Nu a) părinţ
- Page 122 and 123: Dreptul copilului de a fi protejat
- Page 124 and 125: includ promovarea protecţie copiil
- Page 126 and 127: pe cei aparţinând minorităţilor
- Page 128 and 129: din băieţii din Namibia, 6% dintr
- Page 130 and 131: De asemenea au fost adoptate două
- Page 132 and 133: Natura invizibilă şi clandestină
- Page 134 and 135: unici etc.) dar şi a capacităţii
- Page 136 and 137: 2. Menţinerea controlului interac
- Page 138 and 139: o anumită manieră. Se vor lua dat
- Page 140 and 141: • Evitarea întrebărilor multipl
- Page 142 and 143: Incestul din familia extinsă. Ince
- Page 144 and 145: Nevoi ale copiilor abuzaţi sexual
- Page 146 and 147: Procesul evaluării psihologice Nat
- Page 148 and 149: Pentru a obţine informaţiile priv
- Page 150 and 151: Cum se recunoaste Sindromul de stre
- Page 152 and 153: Psihoeducaţie: educarea pacienţil
- Page 154 and 155: evenimentelor , evidentă mai mult
- Page 156 and 157: Rolul consilierului psihologic în
- Page 158 and 159: impropriu. Ca rezultat al câştigu
- Page 160 and 161: Modelul “DESA” - modalitate de
- Page 162 and 163: Este important ca aceşti copii car
- Page 164 and 165: Indiferent de abordarea terapeutic
- Page 166 and 167:
Disciplina pozitivă reprezintă un
- Page 168 and 169:
Copiii spun adesea „Nu” dar şi
- Page 170 and 171:
Uneori copiii vor să afle câte ce
- Page 172 and 173:
3. Răspunsul la noile situaţii Un
- Page 174 and 175:
duce la conflicte în familie. De c
- Page 176 and 177:
- ajutaţi-l să găsească modalit
- Page 178 and 179:
timpul dezvoltării copilului, păr
- Page 180:
• făcându-i să se simtă vinov