- Page 2: Proiect finantat de UNIUNEA EUROPEA
- Page 7 and 8: Consecinţe ale neglijării: (a) In
- Page 9 and 10: Câteva comportamente manifestate d
- Page 11 and 12: - de vârsta copilului - de gradul
- Page 13 and 14: Sindromul acomodării copiilor cu a
- Page 15 and 16: o istorie de abuz sexual în copil
- Page 17 and 18: ) să accepte o anumită doză de a
- Page 19 and 20: Astfel, studiile psihologice 3 situ
- Page 21 and 22: Recomandarea nr.5 din 2002 a Comite
- Page 23 and 24: între 14 şi 18 ani) se încheie d
- Page 25 and 26: de vedere în privinţa dezvoltări
- Page 27 and 28: În acelaşi sens sunt şi dispozi
- Page 29 and 30: În consecinţă, legiuitorul nu pr
- Page 31 and 32: Este necesar ca profesionistul să
- Page 33 and 34: sau alcool etc.); stabilirea datei
- Page 35 and 36: La finalul audierii este indicat ca
- Page 37 and 38: Audierea repetată are un efect noc
- Page 39 and 40: Memoria la această vârstă este p
- Page 41 and 42: care nu mai este fidelă textului c
- Page 43 and 44: Persoana care realizează audierea
- Page 45 and 46: Muntean, Ana, “Intervenţia în C
- Page 47 and 48: Copiii în faţa instanţei civile
- Page 49 and 50: Convenţia OIM nr. 138/1973 privind
- Page 51 and 52: dintre ipoteze, în funcţie de exi
- Page 53 and 54:
Se cuvine o distincţie necesară
- Page 55 and 56:
tutela este definită de legiuitor
- Page 57 and 58:
• Stilul flexibil; • Stilul „
- Page 59 and 60:
• fie în baza Convenţiei de la
- Page 61 and 62:
Exercitarea efectivă a drepturilor
- Page 63 and 64:
Situaţia economică (venit etc.) E
- Page 65 and 66:
Servicii pentru familie Tipul Preve
- Page 67 and 68:
de viaţă Reintegrarea în familie
- Page 69 and 70:
2. Autoîngrijire (alimentaţie, î
- Page 71 and 72:
13.Reţeaua Judiciară Europeană
- Page 73 and 74:
72 2) Funcţionarea emoţională, s
- Page 75 and 76:
5) Continuitate versus tulburarea r
- Page 77 and 78:
Nu promite copilului că abuzatorul
- Page 79 and 80:
Memoria - elemente generale, partic
- Page 81 and 82:
coridoarele şcolii generale. Aceea
- Page 83 and 84:
- Cu toate acestea, sugestibilitate
- Page 85 and 86:
2.2. Reacţia acută la stres şi s
- Page 87 and 88:
idicat la factorul anxietate poate
- Page 89 and 90:
aspecte ale unei singure amintiri p
- Page 91 and 92:
disociate, vii şi hiperclare, amin
- Page 93 and 94:
obsesionale şi isterice, în condi
- Page 95 and 96:
să compenseze deficitul mnezic pri
- Page 97 and 98:
Clarificări conceptuale, extindere
- Page 99 and 100:
că sunt stresat, îmi bat soţia a
- Page 101 and 102:
managementul afectelor dureroase ş
- Page 103 and 104:
Considerăm că de-psihopatologizar
- Page 105 and 106:
Asistarea socială a copilului vict
- Page 107 and 108:
cereau indulgenţe şi milă sau ch
- Page 109 and 110:
familie, preotul comunităţii, pol
- Page 111 and 112:
specialişti din instituţii ce au
- Page 113 and 114:
Anexe Fişă iniţială de preuare
- Page 115 and 116:
Fişă de monitorizare (cazuri expl
- Page 117 and 118:
Nivel de educaţie Tata Mama Fără
- Page 119 and 120:
III. Forme ale muncii copilului (co
- Page 121 and 122:
6. A primit tratament ambulatoriu 1
- Page 123 and 124:
centrale non - discriminarea, egali
- Page 125 and 126:
• Organizaţia Mondială a Sănă
- Page 127 and 128:
evenimentele din comunitate, cum es
- Page 129 and 130:
Traficul de copii este definit în
- Page 131 and 132:
Adoptat în 2000, Protocolul Opţio
- Page 133 and 134:
vorba de migraţia întregii famili
- Page 135 and 136:
Bune practici în intervievarea per
- Page 137 and 138:
iroul astfel încât să creeze un
- Page 139 and 140:
• Dezvoltarea unui set de “Da-u
- Page 141 and 142:
acest caz ca profesionistul să com
- Page 143 and 144:
Rolul psihologului în lucru cu cop
- Page 145 and 146:
Copii între 4-6 ani Prezentare Pro
- Page 147 and 148:
‣ Îngrijire fizică elementară
- Page 149 and 150:
prietenoase şi duşmănoase, ameni
- Page 151 and 152:
acute a SSPT-uli poate contrubui la
- Page 153 and 154:
‣ Terapie cognitivă ‣ Psihoedu
- Page 155 and 156:
activităţile care erau principale
- Page 157 and 158:
Procesul terapiei copilului abuzat
- Page 159 and 160:
• Mânie, ostilitate, ca expresie
- Page 161 and 162:
“Irina a ţinut secret abuzul tat
- Page 163 and 164:
1. Implicarea familiei si a societ
- Page 165 and 166:
Disciplina pozitivă, o nouă abord
- Page 167 and 168:
irilor. Este modul lui de a afla to
- Page 169 and 170:
lucru este un semn al creşterii ia
- Page 171 and 172:
Atunci când copiii ajută, ei fac
- Page 173 and 174:
Potrivirea dintre temperamentul adu
- Page 175 and 176:
• Clădirea stimei de sine - ajut
- Page 177 and 178:
Părinţii au uneori temeri la acea
- Page 179 and 180:
• să-şi susţină copiii în at