Descarcă - Salvati Copiii

More documents

Recommendations

Info

Anexa 4 I. INFORMAŢII GENERALE 1. COPILUL Nume ..................................................................... Prenume .................................................................. Sex ...................................................................... Data şi locul naşterii ................................................... Rangul ................................................................... Domiciliul ............................................................... 2. MEMBRII FAMILIEI BIOLOGICE SAU AI FAMILIEI ÎN CARE VA FI INTEGRAT COPILUL Nume şi prenume Data naşterii Ocupaţie Adresa Observaţii 3. RELAŢIA COPILULUI CU FAMILIA BIOLOGICĂ 3.1. Familia vizitează copilul: - săptămânal/lunar/trimestrial/anual/deloc - observaţii: ................................................................................................................................................................. 3.2. Familia telefonează/scrie copilului: - săptămânal/lunar/trimestrial/anual/deloc - observaţii: ................................................................................................................................................................. 3.3. Copilul merge în familie: - săptămânal/lunar/trimestrial/anual/deloc - observaţii: ................................................................................................................................................................. 3.4. Copilul scrie/telefonează familiei: - săptămânal/lunar/trimestrial/anual/deloc - observaţii: ................................................................................................................................................................. 3.5. Serviciul rezidenţial/familia extinsă/familia substitutivă este în relaţie cu familia biologică (specificaţi tipul de relaţie): ................................................................................................................................................................. 3.6. Alte persoane decât familia biologică care manifestă interes faţă de copil (de exemplu: alte rude, vecini etc.); specificaţi cine şi în ce fel ................................................................................................................................................................. II. EVALUAREA PSIHICĂ ŞI FIZICĂ A COPILULUI 1. Dezvoltare fizică/motricitate ................................................................................................................................................................. 67
2. Autoîngrijire (alimentaţie, îmbrăcare, igienă) ................................................................................................................................................................. 3. Dezvoltare cognitivă (inclusiv aspecte legate de identitatea de sine, aptitudini şi interese, valori) ................................................................................................................................................................. 4. Dezvoltare socio-afectivă (inclusiv modalităţi de relaţionare cu celelalte persoane, atitudinea faţă de propria persoană, încrederea în sine) ................................................................................................................................................................. 5. Limbaj (comunicare verbală şi nonverbală) ................................................................................................................................................................. Observaţii ................................................................................................................................................................. III. EVALUAREA FAMILIEI BIOLOGICE SAU A FAMILIEI ÎN CARE VA FI INTEGRAT COPILUL 1. Pentru fiecare membru al familiei se evaluează următoarele aspecte: Dezvoltare cognitivă Dezvoltare socio-afectivă Relaţiile cu ceilalţi membri ai familiei Atitudini şi comportamente faţă de copilului care urmează să fie reintegrat/integrat ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. Resursele familiei pentru o integrare armonioasă a copilului ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 3. Observaţii ................................................................................................................................................................. IV. COMENTARII ................................................................................................................................................................. V. PROPUNERI ................................................................................................................................................................. Psiholog (nume şi prenume): .............................................. Data finalizării evaluării: .................................................... Semnătura: .......................................................................... 68
Page 2:
Proiect finantat de UNIUNEA EUROPEA
Page 6 and 7:
Semne de recunoaştere a copilului
Page 8 and 9:
senzoriale, paralizii oculare, conv
Page 10 and 11:
- respingerea copilului ca fiinţă
Page 12 and 13:
Manifestări comportamentale: - reg
Page 14 and 15:
• Sunt mândru că sunt tratat ca
Page 16 and 17:
• răspunsurile de adaptare faţ
Page 18 and 19: Audierea copilului abuzat/traficat
Page 20 and 21: Astfel, este indicat ca audierea co
Page 22 and 23: până la începerea procesului cu
Page 24 and 25: acest sens de organul judiciar (de
Page 26 and 27: organul judiciar apreciază că din
Page 28 and 29: g. Alte chestiuni prealabile audier
Page 30 and 31: să-l ajute pe cel care audiază,
Page 32 and 33: Aşa cum rezultă din disp. art.71
Page 34 and 35: În aceste circumstanţe, cel care
Page 36 and 37: e) modul în care vrea şi este int
Page 38 and 39: Pe de altă parte, consecinţele tr
Page 40 and 41: operativ pentru a-i oferi copilului
Page 42 and 43: În paralel cu dezvoltarea discern
Page 44 and 45: - repetă ideile principale ale arg
Page 46 and 47: Melton, G., Petrila, J., Poythress,
Page 48 and 49: în mod expres, se precizează că
Page 50 and 51: ‣ Regulamentul (CE) Nr. 2201/2003
Page 52 and 53: În cadrul proceselor având ca obi
Page 54 and 55: (2) Dacă domiciliul copilului nu e
Page 56 and 57: copilului. Adesea devin o formalita
Page 58 and 59: Dosarul cuprinde o listă de acte (
Page 60 and 61: C) Încuviinţarea copilului din af
Page 62 and 63: Anexe Anexa 1. Ancheta Socială Per
Page 64 and 65: Anexa 2. Planul de servicii Judeţu
Page 66 and 67: Anexa 3. Planul individualizat de p
Page 70 and 71: Anexa 5 Surse de informaţii în do
Page 72 and 73: Evaluarea copiilor şi pregătirea
Page 74 and 75: sugar sau copil mic poate interpret
Page 76 and 77: Respectă dorinţa victimei copil c
Page 78 and 79: 4. Gaensbauer, T. J. & Siegel, C. H
Page 80 and 81: timp, adică 7 plus - minus 2 itemi
Page 82 and 83: stima de sine este scăzută, perso
Page 84 and 85: 8. Stabilitatea. Odată cu vârsta,
Page 86 and 87: • angoasă de separare sau refuzu
Page 88 and 89: arăta o preocupare spre fantezie,
Page 90 and 91: persoana ştie că nu toate situaţ
Page 92 and 93: visul tău se degajă o experienţ
Page 94 and 95: Sindromul Korsakov 142 (alcoolic, t
Page 96 and 97: Bibliografie 1. Atkinson, R. L., At
Page 98 and 99: cele produse de abuzurile fizice. C
Page 100 and 101: Acest tip de stres apare într-o ma
Page 102 and 103: produce la copil experienţierea un
Page 104 and 105: 9. Gucciardi, I., Hypnotherapy and
Page 106 and 107: • utilizarea, recrutarea sau ofer
Page 108 and 109: profesionale în procesul de formar
Page 110 and 111: De la primele contacte cu aceştia
Page 112 and 113: Rezultatele lucrului cu copilul vic
Page 114 and 115: Specialist ___________________ Fiş
Page 116 and 117: Adresa la care locuieşte: Judeţul
Page 118 and 119:
Adresa la care locuieşte mama Jude
Page 120 and 121:
La cine munceşte Da Nu a) părinţ
Page 122 and 123:
Dreptul copilului de a fi protejat
Page 124 and 125:
includ promovarea protecţie copiil
Page 126 and 127:
pe cei aparţinând minorităţilor
Page 128 and 129:
din băieţii din Namibia, 6% dintr
Page 130 and 131:
De asemenea au fost adoptate două
Page 132 and 133:
Natura invizibilă şi clandestină
Page 134 and 135:
unici etc.) dar şi a capacităţii
Page 136 and 137:
2. Menţinerea controlului interac
Page 138 and 139:
o anumită manieră. Se vor lua dat
Page 140 and 141:
• Evitarea întrebărilor multipl
Page 142 and 143:
Incestul din familia extinsă. Ince
Page 144 and 145:
Nevoi ale copiilor abuzaţi sexual
Page 146 and 147:
Procesul evaluării psihologice Nat
Page 148 and 149:
Pentru a obţine informaţiile priv
Page 150 and 151:
Cum se recunoaste Sindromul de stre
Page 152 and 153:
Psihoeducaţie: educarea pacienţil
Page 154 and 155:
evenimentelor , evidentă mai mult
Page 156 and 157:
Rolul consilierului psihologic în
Page 158 and 159:
impropriu. Ca rezultat al câştigu
Page 160 and 161:
Modelul “DESA” - modalitate de
Page 162 and 163:
Este important ca aceşti copii car
Page 164 and 165:
Indiferent de abordarea terapeutic
Page 166 and 167:
Disciplina pozitivă reprezintă un
Page 168 and 169:
Copiii spun adesea „Nu” dar şi
Page 170 and 171:
Uneori copiii vor să afle câte ce
Page 172 and 173:
3. Răspunsul la noile situaţii Un
Page 174 and 175:
duce la conflicte în familie. De c
Page 176 and 177:
- ajutaţi-l să găsească modalit
Page 178 and 179:
timpul dezvoltării copilului, păr
Page 180:
• făcându-i să se simtă vinov
show all

Descarcă - Salvati Copiii

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?