Descarcă - Salvati Copiii

More documents

Recommendations

Info

Cum se recunoaste Sindromul de stres posttraumatic Tipul de stress Exemple Militar Serviciul militar într-o companie activa in lupta Agresiune sexuală Viol sau tentativă de viol Abuz sexual asupra copilului Incest, viol, sau contact sexual cu un adult sau copii mult mai mari Abuz fizic asupra Lovituri,împingeri,constrângeri, privare copilului sau neglijare Impactul stresului Stresul trebuie să fie extrem , nu doar sever Stressorul determină un răspuns foarte puternic subiectiv Evenimentele includ moartea, ameninţări serioase, viol sau abuz sexual asupra copilului. Stresul sever cum ar fi pierderea slujbei, divorţ, pierderea unui examen, aşteptarea morţii unei persoane iubite, nu sunt incluse. Persoana simte o frică intensă, neajutorare sau oroare. Simptomele-cheie ale Sindromului de Stres Posttraumatic Retrăirea traumei ‣ Intrusiv,studierea repetată a evenimentelor stresante ‣ Amintiri flash (sentimente sau evenimente care apar în starea de veghe) ‣ Coşmaruri (sentimente sau imagini cutremurătoare în timpul visului) ‣ Reacţii fizice şi emoţionale exagerate la stimuli care-i aduc persoanei respective aminte de evenimentul traumatic Evitarea Locurilor, activităţilor, gândurilor, emoţiilor sau discuţiilor referitoare la traumă Amorţire emoţională ‣ Pierderea interesului ‣ Se simte detaşat de ceilalţi ‣ Emoţiile sunt restricţionate Creşterea alertei ‣ Insomnii interioare ‣ Iritabilitate sau mânie ‣ Dificultăţi de concentrare ‣ Hipervigilenţă ‣ Răspunsuri exagerare de la început Durata simptomelor Dacă simptomele Diagnosticul este Observaţii durează Mai puţin de o lună Sindrom acut de Acestea sunt simptome care apar în imediata stress (nu este apropiere a stressorului şi pot fi tranzitorii şi Sindrom de stres autolimitate.Prezenţa anumitor simprome postraumatic) severe în această perioadă pot declanşa SSPT 1-3 luni SSPT acut Un tratament activ în această perioadă a fazei 149
acute a SSPT-uli poate contrubui la reducerea considerabilă a riscului apariţiei unui SSPT cronic- > 3 luni SSPT cronic Simptomele pe termen lung au nevoie de un tratament mai complex şi de durată şi poate fi asociat cu incidenţa comorbidităţii Alegerea psihoterapiei iniţiale: Scurtă descriere a celor mai recomandate tehnici de psihoterapie. Managementul anxietăţii (training de inoculare a stressului): învăţarea unor serii de abilităţi care ajută pacienţii să gestioneze stresul - Training de relaxare: pacienţii învaţă cum să deţină controlul furiei şi anxietăţii 150 - Exerciţii respiratorii se învaţă încet respiraţia abdominală care ajută pacientul să se relaxeze şi/sau evitarea hiperventilaţiei cu senzaţii fizice neplăcute - Training pe asertivitate – participanţii învaţă cum să-şi exprime dorinţele, opiniile în mod normal fără să ascunde pe celelalte - Gândirea pozitivă: persoana învaţă cum să înlocuiască gândurile negative (sunt pe cale să-mi pierd controlul) cu gânduri pozitive (am reuşit s-o fac înainte şi acum pot din nou)la anticiparea sau confruntarea cu stressorul Oprirea gândurilor – tehnici de distragere a persoanei de la gândul traumei. Terapie cognitivă: ajută la modificarea unor asumări nerealiste,credinţe şi gânduri automate care conduc la emoţii negative şi perturbarea activităţii. De exemplu, victimele traumei se simt în mod nejustificat vinovate: o victimă a violului se poate blama pe ea însăşi pentru viol; un veteran de război se gândeşte că poate din vina lui cel mai bun prieten a fost ucis; Scopul terapiei cognitive este să înveţe pacienţii să identifice propriile cogniţii disfuncţionale, să le scoată în evidenţă şi să lupte împotriva lor şi să adopte o gândire realistă care să echilibreze emoţiile. Terapie de expunere: ajută persoana să se confrunte cu situaţii specifice, oameni, obiecte, memorii sau emoţii care s-au asociat cu stresorul şi acum acestea evocă o frică intensă. Aceasta se poate realiza pe două căi: • Expunerea imaginativă – retrăiri emoţionale repetate a traumei până ce acestea nu mai evocă stresul • Expunerea reală – confruntarea cu situaţii care acum nu prezină pericol dar pe care persoana le evită pentru că persoana le asociaşă cu trauma (conducerea din nou a maşinii după ce a suferit un accident; folosirea lifturilor după ce a fost atacată într-un lift). Expunerile repetate ajută persoana să realizeze că situaţiile care generează frică nu mai sunt periculoase iar teama va dispare dacă persoanele rămân în situaţie până scapă de ea. Ludoterapie – este pentru copii şi implică jocuri care permite introducerea unor situaţii care altfel nu pot fi introduse în mod direct şi care ajută copilul să se expună şi să reprocezeze memoria traumatică.
Page 2:
Proiect finantat de UNIUNEA EUROPEA
Page 6 and 7:
Semne de recunoaştere a copilului
Page 8 and 9:
senzoriale, paralizii oculare, conv
Page 10 and 11:
- respingerea copilului ca fiinţă
Page 12 and 13:
Manifestări comportamentale: - reg
Page 14 and 15:
• Sunt mândru că sunt tratat ca
Page 16 and 17:
• răspunsurile de adaptare faţ
Page 18 and 19:
Audierea copilului abuzat/traficat
Page 20 and 21:
Astfel, este indicat ca audierea co
Page 22 and 23:
până la începerea procesului cu
Page 24 and 25:
acest sens de organul judiciar (de
Page 26 and 27:
organul judiciar apreciază că din
Page 28 and 29:
g. Alte chestiuni prealabile audier
Page 30 and 31:
să-l ajute pe cel care audiază,
Page 32 and 33:
Aşa cum rezultă din disp. art.71
Page 34 and 35:
În aceste circumstanţe, cel care
Page 36 and 37:
e) modul în care vrea şi este int
Page 38 and 39:
Pe de altă parte, consecinţele tr
Page 40 and 41:
operativ pentru a-i oferi copilului
Page 42 and 43:
În paralel cu dezvoltarea discern
Page 44 and 45:
- repetă ideile principale ale arg
Page 46 and 47:
Melton, G., Petrila, J., Poythress,
Page 48 and 49:
în mod expres, se precizează că
Page 50 and 51:
‣ Regulamentul (CE) Nr. 2201/2003
Page 52 and 53:
În cadrul proceselor având ca obi
Page 54 and 55:
(2) Dacă domiciliul copilului nu e
Page 56 and 57:
copilului. Adesea devin o formalita
Page 58 and 59:
Dosarul cuprinde o listă de acte (
Page 60 and 61:
C) Încuviinţarea copilului din af
Page 62 and 63:
Anexe Anexa 1. Ancheta Socială Per
Page 64 and 65:
Anexa 2. Planul de servicii Judeţu
Page 66 and 67:
Anexa 3. Planul individualizat de p
Page 68 and 69:
Anexa 4 I. INFORMAŢII GENERALE 1.
Page 70 and 71:
Anexa 5 Surse de informaţii în do
Page 72 and 73:
Evaluarea copiilor şi pregătirea
Page 74 and 75:
sugar sau copil mic poate interpret
Page 76 and 77:
Respectă dorinţa victimei copil c
Page 78 and 79:
4. Gaensbauer, T. J. & Siegel, C. H
Page 80 and 81:
timp, adică 7 plus - minus 2 itemi
Page 82 and 83:
stima de sine este scăzută, perso
Page 84 and 85:
8. Stabilitatea. Odată cu vârsta,
Page 86 and 87:
• angoasă de separare sau refuzu
Page 88 and 89:
arăta o preocupare spre fantezie,
Page 90 and 91:
persoana ştie că nu toate situaţ
Page 92 and 93:
visul tău se degajă o experienţ
Page 94 and 95:
Sindromul Korsakov 142 (alcoolic, t
Page 96 and 97:
Bibliografie 1. Atkinson, R. L., At
Page 98 and 99:
cele produse de abuzurile fizice. C
Page 100 and 101: Acest tip de stres apare într-o ma
Page 102 and 103: produce la copil experienţierea un
Page 104 and 105: 9. Gucciardi, I., Hypnotherapy and
Page 106 and 107: • utilizarea, recrutarea sau ofer
Page 108 and 109: profesionale în procesul de formar
Page 110 and 111: De la primele contacte cu aceştia
Page 112 and 113: Rezultatele lucrului cu copilul vic
Page 114 and 115: Specialist ___________________ Fiş
Page 116 and 117: Adresa la care locuieşte: Judeţul
Page 118 and 119: Adresa la care locuieşte mama Jude
Page 120 and 121: La cine munceşte Da Nu a) părinţ
Page 122 and 123: Dreptul copilului de a fi protejat
Page 124 and 125: includ promovarea protecţie copiil
Page 126 and 127: pe cei aparţinând minorităţilor
Page 128 and 129: din băieţii din Namibia, 6% dintr
Page 130 and 131: De asemenea au fost adoptate două
Page 132 and 133: Natura invizibilă şi clandestină
Page 134 and 135: unici etc.) dar şi a capacităţii
Page 136 and 137: 2. Menţinerea controlului interac
Page 138 and 139: o anumită manieră. Se vor lua dat
Page 140 and 141: • Evitarea întrebărilor multipl
Page 142 and 143: Incestul din familia extinsă. Ince
Page 144 and 145: Nevoi ale copiilor abuzaţi sexual
Page 146 and 147: Procesul evaluării psihologice Nat
Page 148 and 149: Pentru a obţine informaţiile priv
Page 152 and 153: Psihoeducaţie: educarea pacienţil
Page 154 and 155: evenimentelor , evidentă mai mult
Page 156 and 157: Rolul consilierului psihologic în
Page 158 and 159: impropriu. Ca rezultat al câştigu
Page 160 and 161: Modelul “DESA” - modalitate de
Page 162 and 163: Este important ca aceşti copii car
Page 164 and 165: Indiferent de abordarea terapeutic
Page 166 and 167: Disciplina pozitivă reprezintă un
Page 168 and 169: Copiii spun adesea „Nu” dar şi
Page 170 and 171: Uneori copiii vor să afle câte ce
Page 172 and 173: 3. Răspunsul la noile situaţii Un
Page 174 and 175: duce la conflicte în familie. De c
Page 176 and 177: - ajutaţi-l să găsească modalit
Page 178 and 179: timpul dezvoltării copilului, păr
Page 180: • făcându-i să se simtă vinov
show all

Descarcă - Salvati Copiii

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?