당뇨병 치료의 교육지침 - 대한내과학회

테이프 도서의 무료 대출 제도나 책 읽어주기 서비스도 있다. 이런 정보 이외에 사회사
업가나 가이드 헬퍼 등의 사회 복지 정보를 제공한다. 생활 훈련 시설이나 집에서 이용
할 수 있는 사회적 자원을 필요에 따라 제공하면 좋다.
i. 시각 저하자에 배려
시력을 활용 할 수 있는 사람에서 「시각 정도」는 다양하며, 조도를 보충하거나 반
대로 눈부심을 막기 위해 커텐을 치는 등으로 상태에 맞춘다. 일반적으로는 콘트라스트
를 잘 조절하면 행동이 쉬워 진다. 또한 약시자용 확대 독서기나 대활자본도 있다. 시력
정도나 동작 종류에 따라서는 시력에 의지하지 않고 다른 감각을 활용하면 더 좋은 경
우도 있다.
3) 가족에 대한 교육
환자와 가장 관계 깊은 가족의 행동은 장애의 수용이나 그 후의 생활에 크게 영향을
준다. 환자의 질병에 대한 인식 정도를 평가하고, 당뇨병관리에 중요 인물이 누구
인지 가족과 서로 이야기하면 집에서 자기관리에 좋은 조건이 된다. 가족들은 입원
중에 하루라도 빠른 퇴원과 회복을 바래 헌신적으로 노력하고 있지만 당뇨병에 대
한 지식이나 환자의 상태를 반드시 이해하고 있다고는 볼 수 없다. 특히 가정 내에
서 가사 활동을 포함한 일상 생활의 모든 동작을 「위험하다, 동작이 늦다, 물건
공용의 번거로움」등에서 환자가 할 수 있는 활동을 모두 제한하는 경우도 있다.
이것이 자립을 방해하며 심리면에서도 마이너스라는 것을 알지 못하는 경우가 많
다. 한편, 가족의 심신 피로가 크고, 실명한 가족(환자)의 접근 방법도 알지 못하고,
장래의 생활에 대한 불안이나 근심도 크다. 가족의 근심에 대한 경청, 조언이나 각
종 제도, 지역의 사회 자원 활용에 의한 가족의 부담 경감에 대한 교육도 필요하다.
D. 결론
시각장애에 도달한 사람의 대부분은 다른 합병증을 동반하여 총체적으로 중증이며,
실명 초기의 혼란, 불안은 매우 크고, 살아가려는 희망을 잃고 있는 사람도 적지 않다.
100 당뇨병 치료의 교육지침