EU-SWAP PËR ARSIMIN - EU EDUCATION SWAp Project

EuropeAid/127858/D/SER/KOS Mbështetje në implementimin e qasjes tërë sektoriale në arsim në Kosovë
Shumë nga ky proces është përshkruar dhe shpjeguar qartë në Udhërrëfyesin për Përmirësimin e
Përformancës dhe Efektivitetit të Ndihmave në Sektorin e Arsimit në Kosovë (Korrik 2008)’.
Anëtarësia e Grupit Punues të SWAp‐it duhet të përfshijë udhëheqësit e departamenteve kryesore
të MASHT‐it. Anëtarësia faktike do të diskutohet dhe vendoset gjatë fazës së implementimit, por ajo
mund të përfshijë, për shembull, zyrtarë që drejtojnë departamentet ndërlidhëse dhe mbikëqyrëse,
veçanërisht ato të planifikimit strategjik, menaxhimit financiar, burimeve njerëzore dhe menaxhimit
të mësimdhënësve, trajnimit të mësimdhënësve dhe menaxhimit të kurrikulit. Gjithashtu duhet të
përfshijë përfaqësues të nën sektorëve, sikurse atij fillorë dhe të mesëm, terciar, teknike dhe
profesionale, si dhe arsimit të lartë. Gjithashtu do të jetë e nevojshme të sigurohet përfshirje nga
nivelet e lartë të Ministrisë së Ekonomisë dhe Financave, pasi që është esenciale për këtë Ministri që
t’i kuptojë plotësisht implikimet financiare të SWAp‐it dhe gjithashtu të informojë Grupin Punues për
të gjitha dimensionet e nevojshme financiare që duhet të merren parasysh, si dhe të marrë pjesë në
mënyrë aktive në marrjen e vendimeve nga Grupi Punues. Me njohjen e roleve kryesore që do të
ndërmerren nga Komunat, më vonë ato duhet të përfaqësohen nga së paku dy anëtar, nga të cilët
njëri duhet të jetë nga një komunë e madhe urbane kurse tjetri nga një komunë e vogël rurale. Për të
qenë në pajtim me përkushtimet e Qeverisë së Kosovës për të angazhuar grupet jo shumicë,
propozohet që një përfaqësues i këtyre grupeve, i identifikuar në konsultim me MASHT‐in dhe ZCNnë,
të jetë anëtar i Grupit Punues. Partnerët Donatorë gjithashtu do të përfaqësohen nga një prej
tyre, sipas marrëveshjes së grupit të donatorëve. Sugjerohet që kjo të jetë agjencioni që tani është
zgjedhur të jetë pika referuese, Sida.
1.1.1 Nën aktivitetet 1.1. Të shkruaj Përshkrimin e Detyrave për grupin punues departamental
për Komponentin 1
1.2. Të punojë me MASHT‐in në për anëtarësinë e grupit punues
1.3. Të organizojë dhe të marrë pjesë në takimet e rregullta mujore të grupit
punues
1.4. Të mbështesë implementimin dhe shpërndarjen e rezultateve të
vendimeve të Grupit Punues
Burimet Njerëzore 60 ditë EK
Buxheti
Aktiviteti 1.1.2. Ndihmë MASHT‐it, në nivelet Qendrore dhe Komunale, në zhvillimin e një plani të
aktiviteteve me kosto dhe afate kohore për tu përdorur si instrument operacional në lidhje me
strategjitë e sektorit të arsimit.
1.1.2.a. Projekti i BE‐së do të punojë me MASHT‐in, dhe Ministritë tjera sipas nevojës, me
agjencionet, donatorët dhe faktorë tjerë kyç në zhvillimin e një qasje tërë sektoriale në arsim. Kjo do
të thellojë të kuptuarit e SWAp‐it, do të identifikojë dhe, në bashkëpunim me projektet tjera, do të
ndërtojë kapacitetet e nevojshme për të menaxhuar të gjitha aspektet e SWAp‐it. Qasja e PiD për
këtë element është përpunuar më hollësisht në Shtojcën B3 (Arsyet Kryesore në Themelimin e
SWAp‐it në Kosovë). Secila prej aktiviteteve pasuese 1.1.3, 1.1.4, 1.2.3 (më poshtë), do të
kontribuojnë fuqishëm në zhvillimin e SWAp‐it. Projekti i BE‐së do të ndërtojë mbi punët e projekteve
tjera dhe do t’i plotësojë ato. Në këtë mënyrë, duke qenë se CBERP‐ja po i ofron MASHT‐it ndihmën e
nevojshme për krijimin e një strategjie sektoriale dhe një plani implementues, projekti i BE‐së nuk do
t’i dyfishoj këto aktivitete. Sidoqoftë, propozohet që pas përfundimit të CBERP‐së, Projekti i BE‐së do
të marrë përgjegjësinë për t’i ofruar mbështetje të vazhdueshme SWAp‐it. (CBERP ka ndërmarrë dhe
ka filluar ta mbështesë MASHT‐in në përgatitjen e një strategjie gjithpërfshirëse të sektorit, që
përfshin një strategji arsimore të unifikuar dhe gjithpërfshirëse bazuar në dy strategjitë ekzistuese
(Para Universitare dhe të Arsimit të Lartëç. Ajo gjithashtu do të hartoj, së bashku me MASHT‐in, një
21