EU-SWAP PËR ARSIMIN - EU EDUCATION SWAp Project

EuropeAid/127858/D/SER/KOS Mbështetje në implementimin e qasjes tërë sektoriale në arsim në Kosovë
KOMPONENTËT 2 DHE 3
Komponentët 2 dhe 3 janë të ndërlidhur: implementimi i suksesshëm i Kornizës së Kurrikulit
Kombëtar (KKK) varet jo vetëm nga zhvillimi i sukseshëm i silabusave lëndore dhe zhvillimi i
kompetencave kryesore përmes fushave lëndore të kurrikulit por gjithashtu varet në masë të madhe
edhe nga trajnimi dhe ritrajnimi efektiv i mësimdhënësve. Ndryshimet në metodologjinë e
mësimdhënjes që kërkohen nga një kurrikul modern siç është KKK‐ja ofrojnë një shtytje të fuqishme
për reforminin e tërë sistemit të trajnimit, licensimit, akreditimit dhe avansimit të mësimdhënësve.
Projekti i BE‐së do të krijojë lidhje me projektet aktive të BE‐së IPA të cilat kanë lidhje me
implementimin e KKK‐së: projektet aktive KOSVET V dhe KOSVET VI (nënsektori i AAP‐së dhe zhvillimi
i Kornizës Kombëtare për Kualifikim(KKK)), projekti arsimor i BE‐së/Këshillit të Evropës
Interkulturalizmi dhe Procesi i Bolonjës (për zhvillimin e kurrikulave lëndore dhe aftësimin e autorëve
të teksteve shkollore), projekti i financuar nga Tempusi Programet e Studimeve për Master të Arsimit
(për përgatitjen e mësimdhënësve), si dhe me projektin e IPA‐së që do të fillojë së shpejtipër IPA2008
Projekti Pilot në TIK që do të fillojë së implementuari në shkurt 2010 (aftësimi i mësimdhënësve në
TIK, materialet elektronike në mësimdhënie dhe nxënie, rrjetat e komunikimit).
Tre donatorët kryesor në sektor, në kuptim të zhvillimit të kurrikulit dhe mësimdhënësve janë
Banka Botërore (BB), UNICEF‐i dhe GTZ‐ja. BB‐ja, përmes IDEP‐it, mbështeti organizimin e
punëtorisë konsultuese për kornizën e re me 18 e 19 Nëntor 2009 dhe konsulenti i sajë
ndërkombëtar i ka ofruar MASHT‐it propozime me shkrim për fazat e KKK‐së dhe zhvillimin e
kurrikulave të reja lëndore. Përveç kësajë, konsulenti i ka ofruar MASHT‐it një propozim për
themelimin e Agjencisë për Kurrikula dhe Standard edhe një përmbledhje të sfidave dhe problemeve
në lidhje me implementimin e KKK‐së.
IDEP‐i gjithashtu i ka ofruar asistencë teknike MASHT‐it dhe Këshillit Shtetëror për Licencimin e
Mësimdhenese (KSHLM) në zhvillimin e mëtejmë të kornizës për Licensimin dhe zhvillimin
profesional të mësimdhënësve të përcaktuar në Udhëzimin Administrativ (UA) 16/2008. MASHT‐i ka
aprovuar propozimet për vlerësimin e performancës së mësimdhënësve dhe kërkesat për zhvillimin
profesional të mësimdhënësve. Sidoqoftë, procesi për licencimin e mësimdhënësve është dëshmuar
të jetë më i komplikuar dhe ambicioz sesa mundësitë e sistemit për t’u ballafaquar me të: nuk
ekziston një sistem menaxhues informativ i duhur për t’i ndihmuar MASHT‐it dhe komunave të
gjurmojnë progresin/statusin e mësimdhënësve në sistemin e licencimit dhe nuk ka të dhëna të
sigurt për numrin e mësimdhënësëve në secilen prej fushave lëndore, gjë që bënë shumë të vështirë
planifikimin për më tutje. Mbetet kruciale zhvillimi i një baze të të dhënave për licencimin e
mësimdhënësve, mundësisht e integruar brenda sistemit SIMA, i cili nuk është vendosur ende.
Propozimet për vlerësimin e performancës së mësimdhënësve dhe zhvillimin profesional të tyre do të
aprovohen nga Ministria e Arsimit në formë të udhëzimit administrativ. Imputet e fundit të Janarit
2010 të këshilltarit ndërkombëtar për zhvillimin profesional të mësimdhënësve fokusohen në
zhvillimin e procedurave dhe kritereve për akreditimin e programeve trajnuese, që do të shpiejn deri
te një UA. Këshilltari ndërkombëtar për vlerësimin e përformances së mësimdhënësve gjithashtu
është planifikuar të filloj të punojë me KSHLM në qerekun e parë të vitit 2010 për zhvillimin e
39