Роздатковий матеріал

• залучення промисловості в процес вироблення стратегії і тактикифункціонування вузу;• випереджувальна підготовка кадрів для забезпечення пріоритетнихнапрямків розвитку вітчизняної освіти, науки, передових виробничихтехнологій;• "заглибленість" підготовки студентів безпосередньо в дослідження,конструкторські і проектні розробки. Такі інтенсивні технології освіти істотнопідвищують мотивацію, глибину й повноту оволодіння професією.В умовах ринкових відносин виникло усвідомлення необхідностіформування при університетах наукових і технологічних парків, інкубаторівтехнологій, які стали відігравати роль інтерфейсу між вузом і економікою іпокликані комерціалізувати результати наукових досліджень, доводити їх доготового продукту та передавати до реального сектору економіки.Інтеграція університетів, наукових організацій і високотехнологічнихпідприємств в ідеалі має бути комплексною, поєднувати всі перерахованінапрямки спільної наукової, освітньої і інноваційної діяльності. В остаточномупідсумку, вона повинна бути спрямована на формування і розвиток певногопромислово-економічного кластера, що є пріоритетним для регіону та/або галузі.Кластер, що формується й розвивається, повинен бути профільно орієнтованимза напрямом діяльності і інноваційно орієнтованим по суті і за формамивзаємодії учасників інтеграційних процесів.Оцінюючи в цілому особливості, властиві інтеграційним процесам освіти,науки і виробництва в економічно розвинених зарубіжних країнах, як найбільшцікаве й характерне для них можна виділити наступне.По–перше, що провідна роль у розвитку даних процесів за кордономналежить державі, що не тільки активно стимулює їх, але й створює необхіднідля цього економічні умови та правові передумови.По–друге, при великій розмаїтості використовуваних форм інтеграції, якдійсно загальну тенденцію можна відзначити прагнення до побудовиінтегрованих структур за територіально розподіленим принципом, щообумовлене на сучасному етапі появою якісно нових можливостей, надаванихінформаційними технологіями і засобами телекомунікацій.Використана література:1. Анализ позитивных изменений и инновационных процессов всистемах высшего профессионального образования развитых стран: США,Японии, Германии, Франции, Великобритании / Науч.-исслед. ин-т высшегообразования. - М., 2001. - 55 с. - (Аналитические обзоры по основнымнаправлениям развития высшего образования; Вып. 6).2. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшегообразования в Европе. М.: Российский новый университет, 2003. - 128 с.