Ленцов І.А.К.т.н., проректор з наукової роботиПриазовського державного технічного університетуРябухін О.В.Начальник відділу маркетингу та інноваційної діяльностіПриазовського державного технічного університетуПриймаючи до уваги актуальність переходу до інноваційної моделірозвитку економіки України і, при цьому, особливу важливість розробки івпровадження механізму фінансового забезпечення процесів створення івикористання науково – технічних досягнень у виробництві, Приазовськимдержавним технічним університетом (ПДТУ) запропоновано механізм переходувід традиційної схеми фінансування НДДКР до моделіінвестування/кредитування інноваційного проекту.Слід відзначити, що в сучасних умовах швидкими темпами зароджуєтьсянова дуже важлива галузь діяльності – управління проектами. На нашу думку, цеі є саме та вирішальна ланка, за допомогою якої вищі навчальні заклади (ВНЗ) інаукові установи (НУ) – академічні, галузеві та інші можуть досягти успіху нашляху покращення свого фінансового стану і ресурсного забезпечення створенняі впровадження інновацій.Розроблена в ПДТУ інтеграційна схема взаємодії учасників інноваційногопроекту (рис.1) враховує особливості перфоманс – контракту, який широковикористовується за кордоном, зокрема у сфері енергозбереження. Перфоманс –контракт (від. англ. performance – виконання) – це є угода, відповідно до якоїзамовник здійснює оплату після впровадження проекту за рахунок коштів, щоскладають економічний ефект (від економії ресурсів – енергетичних,матеріальних, трудових та ін.). Схема охоплює ВНЗ/НУ, підприємство –замовника та інвестора/кредитора (бізнес – структуру, інвестиційний фонд,промислово – фінансову групу, можливо, приватну фізичну особу або існуючукредитно – фінансову установу, наприклад, банк) і використовує наступнийалгоритм взаємодії цих суб’єктів.Перший етап. ВНЗ/НУ і підприємство, зацікавлене у використанні новогонауково – технічного досягнення, узгоджують (за умови принципової згодисторін стати учасниками інноваційного проекту) механізмінвестування/фінансування проекту для подальшого залучення третьої сторони –інвестора/кредитора. Трансформація госпдоговірних відносин у форму сумісногоінноваційного проекту передбачає партнерство, яке дозволяє кожній стороні
отримати дольовий прибуток від реалізації проекту, а також здобути певнівигоди у виді пільг, встановлених законодавством (за умови відповідноїдержавної реєстрації інноваційного проекту та дії пільг). Підсумком цього етапує підписання угоди двох сторін про наміри, яка розкриває схему подальшоївзаємодії учасників проекту.Другий етап. Сумісна розробка бізнес–плану створення і впровадженнянової техніки/технології, який представляє собою бізнес – план інноваційногопроекту. Розробляється і узгоджується сам інноваційний проект. Головнимзавданням цього етапу є визначення ефективності реалізації проекту – основногопоказника/аргументу для інвестора/кредитора – третього учасника проекту.Третій етап. Сумісний пошук (ВНЗ/НУ і підприємством) зацікавлених уданому проекті інвесторів/кредиторів. Метою цього етапу є виявлення найбільшперспективних інвесторів/кредиторів – учасників проекту – з точки зорувисунутих ними вимог. За умови находження оптимальногоінвестора/кредитора подальші дії сторін розвиваються таким чином.Інноваційний проект і розроблений бізнес – план ВНЗ/НУ і підприємствонадають інвестору/кредитору, який проводить їх експертизу і оцінює майбутнюгарантовану економію (енергії, сировини, інших ресурсів), за рахунок якоїздійснюватиметься повернення грошей, що витрачатимутьсяінвестором/кредитором на проект. Окремо, інвестор/кредитор оцінює ризики і зїх урахуванням встановлює підвищену відсоткову ставку на ці гроші.Після проведення переговорів, у разі домовленості, сторони укладаютьтристоронню угоду, що передбачає права і обов’язки кожної сторони, детальнийзміст робіт по реалізації інноваційного проекту і умови фінансування (можливо,наприклад, придбання устаткування і утримання його у власностіінвестора/кредитора до повного розрахунку з ним підприємства), процедуруповернення грошей і гарантії сторін.Розроблена інтеграційна схема є базовою, додатково вона може включатистрахову компанію або гарантійний фонд (гаранта). Схема є цілкомсамодостатньою для створення і впровадження ефективних розробок ВНЗ/НУ увиробництво.Основне завдання, яке повинен виконати ВНЗ/НУ – це обґрунтувати ігарантувати отримання науково – технічного результату, що забезпечитьпідприємству прибуток від реалізації проекту. ВНЗ/НУ потрібно навести докази,що сума економії, наприклад, енерговитрат, покриє суму фінансових(відкладених у часі) зобов’язань підприємства – замовника передінвестором/кредитором. І все це, образно кажучи, завдяки грошам, які дореалізації, наприклад, енергозберігаючого проекту, „вилітають у трубу”.Запропонована модель інвестування/кредитування створення івпровадження у виробництво науково – технічних розробок у форміінноваційного проекту дозволяє учасникам проекту на взаємовигідних умовахздійснити наступне:
- Page 5:
науки кількість сп
- Page 8 and 9:
з її інтелектуальн
- Page 10 and 11:
а) вибір пріоритеті
- Page 12 and 13:
Форми державної пі
- Page 14 and 15:
ринок венчурного к
- Page 16 and 17:
грудня 2001 р. по квіт
- Page 19:
Майже все останнє д
- Page 25 and 26:
регулярну оцінку в
- Page 27 and 28:
БАР’ЄРИ НА ШЛЯХУ К
- Page 29 and 30:
№ Групи бар’єрів О
- Page 31 and 32:
6 Академія має недо
- Page 33 and 34:
№ Зміст бар’єру Оц
- Page 35 and 36:
правило, за часом б
- Page 37 and 38:
ПРОБЛЕМИ ВДОСКОНАЛ
- Page 39 and 40:
тощо програми стим
- Page 41 and 42:
компаній з метою за
- Page 43 and 44:
1. Впровадження дер
- Page 45 and 46:
Не менш важливою є
- Page 47 and 48:
інноваційній систе
- Page 49 and 50:
активізації іннова
- Page 51 and 52:
7.18. Прибуток, отрим
- Page 53 and 54:
Практика податково
- Page 55 and 56:
7.18.1. Об’ємний інно
- Page 57 and 58:
З метою законодавч
- Page 59 and 60:
Масштабне запровад
- Page 61 and 62:
Вважаємо, що його м
- Page 63 and 64:
продукцію; нові вим
- Page 65 and 66:
достатньо узгоджен
- Page 67 and 68:
- створення державн
- Page 69 and 70:
розвиток та оптимі
- Page 71 and 72:
створення робочих
- Page 73 and 74:
витрати на НДДКР. З
- Page 75 and 76:
• Консерватизм дер
- Page 77 and 78:
Етап 5: розроблено е
- Page 79 and 80:
«Положення про Все
- Page 81 and 82:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 83 and 84:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 85 and 86:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 87 and 88:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 89 and 90:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 91 and 92:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 93 and 94:
Х А Р Ь К О В С К И ЕТ
- Page 95 and 96:
використовувати ін
- Page 97 and 98:
6. Витрати, що виник
- Page 99 and 100:
Формування інновац
- Page 101 and 102:
підвищенні кваліфі
- Page 103 and 104:
вирішити нагальні
- Page 105 and 106:
З метою пропаганди
- Page 107 and 108:
забезпечують вироб
- Page 109 and 110:
ВПРОВАДЖЕННЯ РЕЗУЛ
- Page 111 and 112:
Інноваційні або те
- Page 113 and 114:
РОЗВИТОК МОЛОДІЖНО
- Page 115 and 116:
Доцільно звернути
- Page 117 and 118:
ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ
- Page 119 and 120:
напрямів розвитку
- Page 121 and 122:
НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
- Page 123 and 124:
Розвиток національ
- Page 125 and 126:
ДОСВІД І ПРОБЛЕМИ Н
- Page 127 and 128:
значну увагу приді
- Page 129 and 130: СПІВПРАЦЯ ТНТУ З МІ
- Page 131 and 132: беруть участь моло
- Page 133 and 134: ПРОБЛЕМЫ УКРЗАЛИЗН
- Page 135 and 136: железнодорожники У
- Page 137 and 138: К сожалению, оправд
- Page 139 and 140: Главного управлени
- Page 141 and 142: РОЛЬ ВЕТЕРАНОВ ЭНЕ
- Page 143 and 144: электростанциях Ук
- Page 145 and 146: року 10 молодих наук
- Page 147 and 148: розвиток науки та в
- Page 149 and 150: торгово-економічні
- Page 151 and 152: 2) необхідність реф
- Page 153 and 154: Корсунь Віктор,Зас
- Page 155 and 156: 1234Вчені це ключ дом
- Page 157 and 158: Закон Бея і Доуля (Ba
- Page 159 and 160: Найбільші українсь
- Page 161 and 162: Ризики при розробц
- Page 163 and 164: Зростання зовнішьо
- Page 165 and 166: Визначення наукови
- Page 167 and 168: Просування та рекл
- Page 169 and 170: Явірю, що краще май
- Page 171 and 172: • Місія• Бачення•
- Page 173 and 174: CTCO program in Ukraine andCISIn 20
- Page 175 and 176: March30CTCO Seminars, Training Cour
- Page 177 and 178: У світовій практиц
- Page 179: 3. Баранников А.В. Ос
- Page 183 and 184: 1ВНЗ / НУ6ПІДПРИЄМСТ