صحنه معاصر - تابستان ۹۵

هستند
قادر بازیگران که میکند ثابت و دارد ‏همھهممخوابىنبىی (١٩٩٧) نویس»‏ و ‏«نویس ‏بجتبجحقیق با یافتهای چنبنیبنن اند.‏ داشته دهند.‏
پرورش خود در را طولابىنبىی مبنتبننهای حفظ پیچیدهی راهکارهای در
بازیگوشی به مشغول چهارسالگی سن ‏همھهممان از بازیگران در که بود این وکلا و بازیگران میان تفاوت فاحشترین یزاب ‏بمنبممایش و میپوشیدند مبدل لباسهای که میآورند یاد به آنها شد.‏ حرفهشان به تبدیل بعدها که شدند کاری برای
آنها میشدند.‏ کردن وابمنبممود و کردن بازی نقش مشغول مبدل لباس بدون حبىتبىی اوقات از بسیاری و میکردند آلبومهای
قسمتهای ‏بمتبممام که میآورد یاد به بازیگران از یکی میکردند.‏ اجرا فرصبىتبىی هر در دوستان و خانواده اعضای میآورد
یاد به دیگری بازیگر است.‏ میکرده بازی خانهشان نشیمن اتاق در را داشتند والدینش که موزیکال کمدیهای ابجنبججام
قبیل این از کارهابىیبىی و میرقصیدم میکردم،‏ بازی آینه مقابل میگوید:«در او داشت.‏ دوست را آینه چقدر که وکیلی
هیچ هستم.‏ ‏همھهمماهنگ]‏ رقص ‏[گروه کتس را در میکردم وابمنبممود و میگذاشتم هم کنار آینه دو گاهی میدادم.‏ ندارد.‏
یاد به کودکیاش از را حقوق با مرتبط بازیگوشیهای‏ یا و فعالیت از شکلی چنبنیبنن دنیاهای
به ورود برای زودهنگام ‏بمتبممایلی کودکی در بازیگران که رسیدبمیبمم نتیجه این به اولیه مطالعهی این یافتههای از هک هستند فعالیتهابىیبىی ‏همھهممان فعالیت دو این دادهاند.‏ نشان خودشان خیالىللىی دنیای خلق نبریبرز و دیگران ساختهی خیالىللىی و کنند درک را کنند خلق باید که نقشی تا میخوانند را ‏بمنبممایشنامه‏ آنها شدهاند:‏ مشغول آن به بزرگسالىللىی در بازیگران بودند.‏
بازیگری درگبریبرر عملاً‏ چهارسالگی سن از بازیگران علاوه،‏ به میکنند.‏ خلق را نقش بعد ذهن
نظریهی و بازیگری از
عمیق ‏بجتبجحلیلی نیازمند تلویزیوبىنبىی برنامهی در یا فیلم یک در صحنه،‏ روی بر نقش یک خلق سپس و درک خواندن،‏ زندگی
از اصیل درکی ابتدا میبایست شخصیت یک کشیدن تصویر به برای بازیگر است.‏ شخصیت آن دروبىنبىی زندگی رشد
خود در ‏بىببىی خو به را ذهن»‏ ‏«نظریهی باید بازیگران دیگر،‏ عبارت به باشند.‏ داشته شخص آن احساسی و ذهبىنبىی بازیگری
گبریبرری فرا احتمالاً‏ بنابراین یابند.‏ دست بکشند تصویر به باید که شخصیبىتبىی دروبىنبىی عملکرد به بتوانند تا دهند میشود.‏
ذهن نظریهی از پیشرفتهای سطح دستیابىببىی به منجر زبان
چهره،‏ حالت از گاهی آ به توجه با دروبىنبىی وضعیت به بردن ‏بىپبىی یا دقیق ‏«خوانش»‏ توانابىیبىی به ذهن،‏ نظریهی اینجا در آنچه
بیشبرتبرر دارد.‏ اشاره است سوال مورد شخص اختیار در که اطلاعابىتبىی از گاهی آ و شفاهی بیان گفتار،‏ آهنگ بدن،‏ خصوصاً‏
است—‏ ذهن نظریهی نقص به مبتلا افراد و سال شش زیر کودکان بر متمرکز میدانیم ذهن نظریهی دربارهی در
استثنابىیبىی مهارتهای دارای بزرگسالىللىی در که افرادی دربارهی تقریباً‏ چشمگبریبرر،‏ تضادی در اوتیسم.‏ به مبتلا افراد ‏بمنبممیدانیم.‏
هیچ هستند دارا را ذهن نظریهی از استثنابىیبىی سطوحی یا هستند ذهن نظریهی هب یا و ذابىتبىیشان ترکیب از ‏بجببجخشی عنوان به یا دارند،‏ بالابىیبىی ذهن نظریهی مهارتهای احتمالاً‏ که هستند افرادی بازیگران نظریهپردازان
و شوند متفاوبىتبىی شخصیتهای به تبدیل مکرراً‏ میبایست بازیگران هردو).‏ ‏(یا بازیگری آموزش وسیلهی از
واقعی تصویری خلق جهت بازیگر به شخصیت دروبىنبىی افکار ‏بجتبجحلیل و درک آموزش اهمھهممیت بر بازیگری ‏مجممجختلف مکاتب که
بود معتقد روسیه،‏ اهل بازیگری نظریهپرداز و استاد استانیسلاوسکی کنستانتبنیبنن کردهاند.‏ کید تا بسیار شخصیت بازیگری
‏بىببىی مر هیگن اوتا میآید.‏ شخصیت افکار از بازیگر گاهی آ دنبال به مستقیماً‏ شخصیت بدبىنبىی حرکات و صدا هچ میکنند بازی که شخصیتهابىیبىی از یک هر که ‏است پرسیده گردانش شا از که میگوید براندو مارلون چون مشاهبریبرری چنبنیبنن
که است واضح کنند؟ رفتار میکند رفتار شخصیت که آنگونه که میکند تشویق را آنها چبریبرزی چه و میخواهند را
افرادی بازیگری آموزش که دارد وجود هم امکان این اما میدهد.‏ پرورش را دیگران درک توانابىیبىی آموزشی شیوهی داشتهاند.‏
پیش از را تفکری شیوهی چنبنیبنن مهارت که کند جذب خود به !49