صحنه معاصر - تابستان ۹۵

بود:‏
واسطه جسمابىنبىی تصاویر مسئلهشان که گروهی مثلاً‏ میآمد؛ غریب بسیار نظرش به شده مطرح مشکلات از برخی که
هم چقدر هر اما داشت.‏ جای نبریبرز نئولیبرببررال سرمایهداری وسواسهای در اما بود،‏ درون در حدی تا سرکوبگر که جابىیبىی هک رقصندهای بر مثلاً‏ میکرد؛ برخورد احبرتبررام و توجه با موضوعات آن اثرات به ‏بمنبممیکرد،‏ همنوابىیبىی احساس موضوعات با هک سیاسی‐اجتماعی مسائل با بوال میکنم فکر میشد.‏ ‏مجممجحسوب قد کوتاه که بازیگری یا میآمد حساب به چاق میکرد.‏
برخورد راحتتر بود ‏بجتبججسم قابل قضا از و ‏مجممجحسوس مشخص،‏ آن در سرکوبگر و
است گرفته قرار نقد مورد هستند او کار ‏بجتبجخریب دنبال به که کادمیکی آ و روشنفکری جایگاه از او کارهای از بسیاری که
است این مسئله است.‏ ‏مجممجحبوس مکان و زمان در که است مصر ی ثلاثه اهرام ‏بىیبىی گو میشود،‏ بررسی زوایا ‏بمتبممامی از هک زمابىنبىی تا و دارد سازگاری توانابىیبىی او روشهای که معتقدم من است.‏ سیال و نشده‏ حک سنگ روی بر بوال روشهای ما
به ابتدا ‏همھهممان از او میشود.‏ واقع مفید بسبرتبرری هر در نگبریبررند کار به خطا از مصون فرمول یک یا ابجنبججیل مانند را آبهنبهها افراد فیلیپ
کرد.‏ فکر بتوان آن طریق از که است ابزاری او کار بلکه کرد،‏ ‏بجنبجخواهیم دریافت دستورالعمل ما که داد هشدار انتقادی
فاصلهی برای لازم شرط پستمدرن فردی گسستهی ‏«نگاه بوال روشهای بهکارگبریبرری در میگوید آسلندر میسازد».‏
غبریبررممممممکن را انتقادی فاصلهی که شرطی نه است،‏ شاید
آن کنندگان اجرا وقبىتبىی گرفتهاند:‏ قرار استفاده مورد اشتباه به حد از بیش ‏همھهممگی بوال روشهای میکنم فکر من لاوب ‏بىببىیاطلاعند.‏ میشود انتقادی تفکر و فاصله به منجر که سقراطی پرسشگری حیابىتبىی جنبهی و ‏مجممجحلیشان بسبرتبرر به نسبت باشد.‏
تئاترمان در خوب سوالات پرسیدن میبایست ما کار که بود کرده کید تا ما به بارها طرح
در مشارکبىتبىی راهکاری میتواند شود،‏ استفاده درست شرایط در و صحیح شکل به بوال روشهای گر ا حال،‏ این با مهارتهای
‏[ت.م:‏ بسته مهارتهای بروز به اغلب پرسشگری این من ‏بجتبججربهی طبق باشد.‏ پیشرفت و آموزش برای مسائل برنامهریزی
پیش از را کنش وا میتوان آن در که فرد کنبرتبررل ‏بجتبجحت و پیشبیبىنبىی قابل ثبات،‏ با ‏مجممجحیطی در عملکرد برای لازم !58