Internettet - nyt medie, nye problematikker? - Medierådet for Børn og ...
Internettet - nyt medie, nye problematikker? - Medierådet for Børn og ...
Internettet - nyt medie, nye problematikker? - Medierådet for Børn og ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 4<br />
udarbejdet uddannelsespakker, der vil <strong>for</strong>eligge i løbet af marts 2004, til brug i<br />
folkeskolens undervisning (www.saft.<strong>medie</strong>raadet.dk, d. 12/11 2003). Formålet med<br />
uddannelsespakkerne er at undervise børn om internet<strong>problematikker</strong> såsom kildekritik<br />
<strong>og</strong> chatregler. De er målrettet til børn i 4. klasse <strong>og</strong> de aktører som har betydning <strong>for</strong><br />
børnenes hverdag såsom lærere, kammerater <strong>og</strong> <strong>for</strong>ældre, idet de både indeholder<br />
opgaver, der skal løses i skolen <strong>og</strong> i hjemmet. Uddannelsespakkerne er ud fra vores<br />
synspunkt et hensigtsmæssigt initiativ, der tager udgangspunkt i <strong>Medierådet</strong> <strong>for</strong> <strong>Børn</strong><br />
<strong>og</strong> Unges <strong>for</strong>ståelse af <strong>for</strong>ældrene som handlekompetente. De opgaver i uddannelses-<br />
pakkerne, der skal løses i hjemmet, lægger op til, at <strong>for</strong>ældrene bliver involveret <strong>og</strong><br />
dermed får anledning til at gå i dial<strong>og</strong> med deres børn om internet<strong>problematikker</strong>. Vi<br />
mener d<strong>og</strong> ikke, at uddannelsespakkerne, i <strong>for</strong>hold til <strong>for</strong>ældrene i vores undersøgelses<br />
behov, er tilstrækkelige, idet de ikke danner grundlag <strong>for</strong> konstruktiv erfarings-<br />
udveksling <strong>for</strong>ældrene imellem.<br />
Hensigtsmæssigt indhold<br />
For at tilrettelægge et hensigtsmæssigt indhold i det kommunikative tiltag såvel online<br />
som offline er det nødvendigt at inddrage <strong>for</strong>ældrenes holdninger til <strong>og</strong> håndteringer af<br />
deres børns sikkerhed på internettet. Ud fra <strong>for</strong>ældrenes holdninger <strong>og</strong> håndteringer<br />
kan vi udlede en række overordnede emner, som det vil være hensigtsmæssigt at<br />
berøre i det kommunikative tiltag.<br />
I vores undersøgelse var n<strong>og</strong>le emner gennemgående i alle tre fokusgrupper, hvor<br />
andre udelukkende blev berørt i enkelte fokusgrupper. Da et erfaringsudvekslings-<br />
<strong>for</strong>um blandt <strong>for</strong>ældre til 9-12-årige børn skal udspringe af <strong>og</strong> omhandle <strong>for</strong>ældrenes<br />
egne oplevede <strong>problematikker</strong>, skal nedenstående udelukkende ses som et <strong>for</strong>slag som<br />
<strong>Medierådet</strong> <strong>for</strong> <strong>Børn</strong> <strong>og</strong> Unge kan videregive til de opinion leaders, der skal være<br />
initiativtagere til møderne. Forslaget skal således ikke ses som en endelig dagsorden<br />
over emner, der skal diskuteres på møderne, men snarere som et oplæg til diskussions-<br />
emner med mulighed <strong>for</strong>, at <strong>for</strong>ældrene i diverse lokalmiljøer kan tilføje eller fjerne<br />
emner alt efter behov <strong>og</strong> interesse. Ydermere kan emnerne anvendes i opstarten af<br />
netfællesskaberne, idet de kan fungere som hovedkategorier, som <strong>for</strong>ældrene kan<br />
diskutere inden <strong>for</strong>. Derudover skal der selvfølgelig <strong>og</strong>så være mulighed <strong>for</strong>, at<br />
<strong>for</strong>ældrene selv kan tilføje <strong>nye</strong> diskussionsemner i såvel offlinenetværket som i<br />
netfællesskabet, i takt med at deres handlekompetencer styrkes.<br />
59
Change language