Internettet - nyt medie, nye problematikker? - Medierådet for Børn og ...

Kapitel 4
Forældrene anskuer således mange af internetproblematikkerne som identiske med de
problematikker, der eksisterer i forhold til de traditionelle medier. Samtidigt mener
flere af forældrene dog stadig, at internettet, grundet dets interaktive og anarkistiske
aspekt, skaber nye former for problematikker. Da forældrene i høj grad bærer
sammensatte forståelser af deres børns sikkerhed på internettet, og i den forbindelse
har varierende bekymringer, bør Medierådet for Børn og Unge dog ikke helt undlade at
kommunikere til forældrene. Mange af dem har eksempelvis en forståelse af deres barn
som handlekompetent i forhold til internettet, men bærer samtidig den lineære
opfattelse af mediet og barnet som ’den forsvarsløse modtager’. Ydermere har
forældrene en forståelse af nogle af børnenes aktiviteter på internettet som
populærkulturelle fænomener (eksempelvis spil) og andre som finkulturelle
fænomener (informationssøgning). Forældrene giver således udtryk for, at der
eksisterer gode og dårlige aktiviteter på internettet, men bærer samtidig selvdannelses-
tankegangen og lægger vægt på, at børnene skal drage egne erfaringer på internettet.
På samme måde giver forældrene udtryk for bekymring over, at internetbrug kan
isolere deres børn samtidig med, at de er bevidste om, at mediet i mange tilfælde
fungerer som social katalysator mellem børnene. Ovenstående sammensatte forståelser
kan, som skildret i kapitel 3, spores i både den forskningsmæssige, den politiske og
den offentlige debat. De problematikker, som diskuteres inden for forskningen, på det
politiske område og i det offentlige rum, og som har resulteret i forskellige former for
mediepanikker, kan ses i sammenhæng med forældrenes forståelser. Det tyder således
på, at mediepanikkerne, og de positive og negative budskaber i kommunikations-
miljøet, i nogen grad har betydning for forældrenes sammensatte forståelser og
varierende bekymringer. Eksempelvis giver nogle af forældrene direkte udtryk for, at
mediernes modstridende budskaber i nogen udstrækning gør dem usikre i forhold til
håndteringen af deres børns sikkerhed på internettet. Erfaringsudvekslingen i de to fora
kan således være med til at udfordre de sammensatte forståelser og varierende
bekymringer hos forældrene, hvilket kan være medvirkende til, at forældrene vil
reflektere over aspekter, som de ikke umiddelbart har reflekteret over tidligere.
Det er dog vigtigt, at Medierådet for Børn og Unge tager højde for, at størstedelen af
forældrene i høj grad er handlekompetente og kan håndtere internetproblematikkerne
på egen hånd. Det, mener vi, at der bliver taget højde for i de to former for
erfaringsudvekslingsfora, som vi har opstillet i det ovenstående. Disse tiltag tager
udgangspunkt i, at størstedelen af forældrene er handlekompetente, og at de via
diskussioner kan kvalificere egne og andres handlekompetencer. Både netfællesskabet
og offlinenetværket er kommunikative tiltag, der udnytter og tilgodeser målgruppens
62