MTV, sundhedstjenesteforskning og klinisk praksis
MTV, sundhedstjenesteforskning og klinisk praksis
MTV, sundhedstjenesteforskning og klinisk praksis
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>MTV</strong>-opgaver eller delelementer heraf skal planlægges i relation til<br />
det niveau, den uddannelsessøgende befinder sig på. Underviserens<br />
opgaver bliver at facilitere læring fremfor fodring af den uddannelsessøgende<br />
med information. Den uddannelsessøgende skal stimuleres,<br />
støttes <strong>og</strong> hjælpes til at afgrænse problemer, opstille mål, indhente<br />
<strong>og</strong> sortere viden <strong>og</strong> information, analysere konsekvenser for<br />
økonomi <strong>og</strong> organisation. Den uddannelsessøgende skal hjælpes til<br />
at evaluere egen arbejdsmetode <strong>og</strong> -proces <strong>og</strong> opøves i at kunne vurdere<br />
egen kompetence <strong>og</strong> faglige udvikling.<br />
N<strong>og</strong>le konkrete eksempler på initiativer i H:S<br />
H:S Postgraduate Medicinske Institut (H:S PMI) har initieret en<br />
række projekter <strong>og</strong> aktiviteter som støtte for udvikling af pædag<strong>og</strong>iske<br />
metoder i postgraduat uddannelse. En nærmere beskrivelse<br />
af aktiviteterne kan ses på H:S PMI’s hjemmeside:<br />
www.hspmi.dk.<br />
Uddannelsens intranet<br />
På et intranet specielt til uddannelse placeres opgaver til de uddannelsessøgende.<br />
Opgavernes emne er inden for n<strong>og</strong>le hovedområder<br />
i specialet. Hver opgave indeholder først en analyse af en bestemt<br />
teknol<strong>og</strong>i ud fra en strukturering af teorien. Derefter analyserer<br />
den uddannelsessøgende 3-5 patientforløb, som vedkommende<br />
selv har været involveret i, i relation til den opstillede struktur. Ud<br />
fra patientanalysen afgrænser den uddannelsessøgende et problem,<br />
som undersøges nærmere efter evidensbaserede medicinske principper<br />
med litteratursøgning. Eventuelle implikationer af resultatet<br />
for afdelingens instruks overvejes, <strong>og</strong> resultaterne beskrives i en<br />
mindre rapport. Afhængig af fundet udarbejdes evt. et abstrakt,<br />
som placeres på intranettet i en særlig database. For hver opgave<br />
er der en tutor, en specialist/ekspert i emneområdet, som vejleder<br />
de uddannelsessøgende.<br />
Sammenhængende uddannelsesforløb<br />
Et af problemerne med socialisering af de uddannelsessøgende er, at<br />
videreuddannelsen består af mange kortvarige ansættelser. For at<br />
styrke socialiseringsprocessen planlægges n<strong>og</strong>le sammenhængende<br />
uddannelsesforløb, hvor en systematisk planlægning af kompetenceudvikling<br />
kan finde sted. Et sammenhængende uddannelsesforløb<br />
giver mulighed for at inddrage uddannelsessøgende i forsknings- <strong>og</strong><br />
udviklingsprojekter i afdelingen. Sammenhængende uddannelses-<br />
35
Change language