hört auf zu lernen - fangt an zu denken - JungdemokratInnen/Junge ...

30 Hört auf zu lernen -
in manchen Staaten sind auch heute
noch paramilitärische Übungen an der
Tagesordnung. Aber auch heute ist der
Sportunterricht nicht ganz "ohne".
Schulsport heute
Die einen lieben ihn, da sie sich endlich
austoben dürfen, für andere ist
"Sport" ein Fach wie jedes andere
(schließlich gibt's Noten), wiederum
andere versuchen sich sooft es geht
"zu drücken" und empfinden den
Sportunterricht als die reinste Schikane.
Wie die historischen Wurzeln von
(Schul-)Sport zeigen, ist dieser stark
ideologisch aufgeladen.
Wir sehen den Schulsport als ein besonders
krasses Beispiel für Bewertung
und Vermessung in der Schule, es zählt
die körperliche Funktionsfähigkeit, bezogen
auf Normkörper. Und dafür gibt
es dann Noten, Leistungs- und
Konkurrenzdenken werden hier in
Reinform eingeübt. Einen direkten Zusammenhang
zwischen Schulsport und
Leistungssport stellt der Bundeswettbewerb
"Jugend trainiert für Olympia"
dar. Eingeführt wurde er 1969 von
'Stern'-Redakteur Henri Nannen, quasi
als Antwort auf das "Medaillendesaster"
der deutschen
OlympiateilnehmerInnen 1968 in Mexiko.
Talentsichtung und Olympiavorbereitung
waren die erklärten Ziele.
Während "Jugend trainiert für Olympia"
nur einige SchülerInnen betrifft,
müssen zu den "Bundesjungendspielen"
alle antreten und um Sekunden,
Meter und Zentimeter kämpfen.
Zudem gibt es eine bundeseinheitliche
Bewertung (x Sekunden ist eine vier
minus) von z.B. Leichtathletik im Unterricht,
wo ansonsten Bildung
Landessache ist.
Auch treten geschlechtsspezifische
Rollenklischees verstärkt
hervor: Für Jungen ist
Erfolg im Sportunterricht für
ihren sozialen Rang und soziales
Prestige in der Clique
und Gesellschaft besonders
wichtig. Es gilt die körperliche
Überlegenheit des eigenen
Geschlechts immer wieder
zu beweisen. Welcher
Junge kann sich dem sozialen
Zwang zur Teilnahme am
Pausenfußball etc. entziehen?
Die Mädchen stehen dann am
Rand und feuern die Jungen
an oder spielen Fangen. Für
Mädchen gilt im Sportunterricht:
sie müssen nicht hervorstechen,
»sind halt schwächer«, und
werden von vornherein anders bewertet.
Doch Mädchen haben im Rahmen
des Sportunterrichts noch ganz andere
Probleme: Es gibt kaum eine Schule,
an der nicht der ein oder andere
Sportlehrer in die Mädchenkabinen
geht, aufdringliche Hilfestellungen
macht, direkt sexistische Bemerkungen
von sich gibt, Mädchen und junge
Frauen anstarrt. Auch von Seiten der
Mitschüler müssen sich Mädchen und
junge Frauen im Sportunterricht oft
anstarren lassen oder werden durch
sexistische Bemerkungen verunsichert.
Nicht zu unterschätzen (sowohl bei
Mädchen als auch bei Jungen) ist der
Körperkult, der betrieben wird. Dicke