hört auf zu lernen - fangt an zu denken - JungdemokratInnen/Junge ...

fangt an zu denken ! 37
unter SchülerInnen, harte
Disziplinierungsmaßnahmen, Trennung
von guten und schlechten
SchülerInnen durch Hauptschule und
Gymnasium. Das Gemeine daran ist,
dass es mir stets als meine Privatangelegenheit
erscheint, gute Noten und
gute Abschlüsse zu erreichen, obwohl
es massiv gesellschaftlich beeinflusst
ist und ebenso gesellschaftliche Auswirkungen
hat.
Schülerinnen und Schüler leiden unter
Leistungsdruck und Schulangst und
die vielbeschworene Ellenbogengesellschaft
ist mitsamt alltäglicher
Rücksichtslosigkeit unter Jugendlichen
und Kindern oft besonders gut zu beobachten.
Dies alles nenne ich undemokratisch,
weil es nicht an den Interessen und
Wünschen der Schülerinnen und Schüler
ausgerichtet ist, sondern seinerseits
diese auf das Gegebene ausrichtet. Es
wird gelernt, was auf den Tisch kommt,
auch wenn ich kein Interesse daran
habe.
Dadurch lerne ich auch, entgegen
meiner Interessen anderen zu gehorchen
und von ihnen bewertet zu werden.
Und zwar in einer Form, die wiederum
Auswirkungen darauf hat, wie
andere mich bewerten und wem ich
später gehorchen muß. Denn die Noten
meiner LehrerInnen sind später
Entscheidungskriterien bei der Wahl
meines Berufes oder der weiteren Ausbildung.
Nun also die Frage, ob unsere Schule
offen ist für die Gesellschaft von
morgen.
All die Interessen,
die bei der Gestaltung
des Schulwesens
eine Rolle
spielen, verändern
sich natürlich und
fordern dementsprechend
eine Veränderung
der Schule.
Insgesamt ist es
dieser auch mög-
lich, darauf zu reagieren, wenn auch
meist etwas schwerfällig. In vielen
Bundesländern, insbesondere hier in
Nordrhein-Westfalen, gab es um die
Schul-autonomie viele Diskussionen.
Vorangegangen ist
ihnen natürlich
eine wirtschaftliche,
eine insbesonderebetriebswirtschaftlicheVeränderung:
Von japanischen
Managements entwickelt
und inzwischen weltweit im
Vormarsch ist die Lean Production. Sie
löst die Epoche des Fordismus ab. Hierarchien
werden abgeflacht um Entscheidungen
schneller und
unaufwendiger herbeizuführen. Kompetenzen
werden nach unten verlagert,
Akkordarbeit kommt nicht mehr vor.
Die Angestellten arbeiten in kleinen
Teams, ihr Lohn oder Gehalt hängt von
der Leistungsfähigkeit ihres Teams ab.
Dies erfordert soziale Kompetenzen,
Verantwortungsbewusstsein, Teamfähigkeit
und für die Vorgesetzten eine
besondere, in letzter Zeit sehr hochgejubelte
und in unzähligen Workshops
vermittelte Führungskompetenz inklusive
Einfühlungsvermögen, Kontaktfreudigkeit
und so weiter.
Das sieht alles sehr nach einer Demokratisierung
des Betriebswesens
aus, doch ist es lediglich eine
Verschlankung der Produktion, wie der
Name Lean Production schon sagt.
Auch diese Teams werden nicht eingesetzt,
weil die ManagerInnen besonders
menschenfreundlich wären und
das Arbeiten in Bezugsgruppen bestimmt
netter ist. Gerade die Teamarbeit
setzt die MitarbeiterInnen erheblich
unter Druck, weil die Kontrolle untereinander
wesentlich effektiver ist als
früher die Kontrolle vieler
MitarbeiterInnen durch wenige Vorgesetzte.
Wenn mein Lohn davon abhängt,
wie gut jedes einzelne Teammitglied
mitarbeitet, dann sorge ich