German

Auch die unterschiedliche Interpretation derselben Unterrichtssituation durch die
Studierenden und Lehrenden verdient eine eingehendere Betrachtung, auch wenn hier
mehrere allgemeinere Trends mitverantwortlich für die Diskrepanzen zu sein scheinen
(Studierende tendieren dazu, überkritisch zu sein, Lehrende wollen sich schützen etc.).
Die Meinungen beider Gruppen stellen jedenfalls eine Anregung dar, unsere
Fachdidaktik- und Sprachkurse effizienter zu gestalten.
Eine weitere Studie mit vertiefter Analyse der Probleme ist zweifellos notwendig,
damit wertvolle Schlüsse für die Lehrerausbildung gezogen werden können. Die
Kooperation mit Experten und Expertinnen aus anderen Ländern, die Diskussion und
der Erfahrungsaustausch können dabei helfen, auch andere Aspekte zu erkennen und
unterschiedliche und objektivere Sichtweisen zu erschließen, wodurch ein
beträchtlicher Beitrag zu einer effektiveren Gestaltung der Fremdsprachenlehrerausbildung
in der Slowakei geleistet werden kann.
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