German

Self-Access-Sprachkursangebot für Erwachsene
Ein neues Modell des Sprachenlernens in Österreich
Elisabeth Allgäuer 1 , Austria
Der Ausgangspunkt
Am Anfang unserer Suche nach neuen Theorien und innovativen Praktiken in der
Vermittlung von Sprachen stand ein Workshop des EFSZ in Graz im November 2000.
Dessen Themen waren der Aufbau und das Funktionieren von Sprachenressourcenzentren.
Verschiedene Beispiele von funktionierenden Selbstlernzentren, z.B. in Straßburg und
Großbritannien, sowie ein späterer Besuch im „Centro de Autoaprendizaje“ in
Barcelona ermutigten uns, ein eigenes Modell eines Selbstlernzentrums für die Region
zu entwickeln.
Von der Theorie zur Praxis
Autonomes Lernen, vor allem autonomes Sprachenlernen, ist in den letzten 20 Jahren
immer stärker in das Zentrum der pädagogischen Diskussionen gerückt.
In diesem Zusammenhang hat ein Paradigmenwechsel stattgefunden, nämlich vom
Lehren zum Lernen. Lernprozess und Lernende rücken in den Mittelpunkt der
Betrachtungen. Die Rollen von Lehrenden und Lernenden werden neu definiert, und
allgemeine Fertigkeiten und Fähigkeiten, die das Sprachenlernen unterstützen, werden
beschrieben.
Der Sprachenvielfalt und dem Sprachenlernen wird auch auf europäischer Ebene viel
Bedeutung beigemessen.
1 Das vorliegende Projekt wurde in Zusammenarbeit mit Renata Müller und mit Unterstützung der VHS
Götzis ausgearbeitet.
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