German

Innovation im Fremdsprachenunterricht – am Beispiel der
im Rahmen der Aktion Europasiegel für innovative
Sprachenprojekte in Österreich von 1998 bis 2000
eingereichten Projekte
Projekt-Zusammenfassung
Bernhard Kettemann, Rudolf de Cillia and Michaela Haller
Die Aktion Europasiegel für innovative Sprachenprojekte, ESIS, ist ein europaweiter
Wettbewerb, der seit 1998 jährlich ausgetragen wird und in dessen Rahmen das
Europasiegel an die innovativsten Sprachenprojekte in jedem Mitgliedsland verliehen
wird.
In Österreich wird die Aktion seit 1998 vom Bundesministerium für Bildung,
Wissenschaft und Kultur (BMBWK) durchgeführt. Mit der Abwicklung und
Gesamtkoordination ist das Österreichische Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ) in
Graz betraut, bei dem sich Bildungsinstitutionen, die innovative Fremdsprachenprojekte
realisieren, bewerben. Die Entscheidung, welche Projekte mit dem Europasiegel
prämiiert werden sollen, trifft eine ExpertInnenkommission auf der Grundlage
eines Kriterienkataloges, der im Bewerbungsbogen ausgeführt wird, und des jeweiligen
Jahresschwerpunktes. Insgesamt haben sich in Österreich in den Jahren 1998 bis 2000
243 Projekte um das Europasiegel beworben und es wurden 48 Auszeichnungen
vergeben. Im Jahr 2002 wird der Wettbewerb unter dem Jahresschwerpunkt „Wege zur
Qualitätssicherung im Fremdsprachenunterricht“ ausgetragen.
Im Europäischen Jahr der Sprachen 2001 wurde der Wettbewerb in Österreich
unterbrochen und unser Forschungsteam damit beauftragt, eine inhaltliche Evaluation
dieser eingereichten Projekte vorzunehmen, um das Verständnis von „Innovation im
Fremdsprachenunterricht“ verschiedener am Schulentwicklungsprozess beteiligter
Gruppen zu analysieren und zu definieren. Weiters sollte der mögliche Stellenwert des
ESIS-Gütesiegels für die Schulentwicklung und als Instrument der Schul(fremd)sprachenpolitik
in Österreich dargestellt werden. Das Forschungsprojekt wurde vom
BMBWK beauftragt und in Zusammenarbeit mit dem ÖSZ am Institut für Anglistik der
Universität Graz und am Institut für Sprachwissenschaft der Universität Wien
durchgeführt.
Dazu wurden auf der Basis der vorliegenden ESIS-Einreichungen und unter Einbeziehung
von Fachliteratur, bildungspolitischen Empfehlungen und gesetzlichen
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