Download - Evelyne Wannack

RT 6
Ausbildung der Ausbildenden
in der Erwachsenenbildung
Organisation:
Dr. André Schläfli, Zürich
Allein in der Schweiz sind in der Erwachsenenbildung gegen 60‘000 Trainer/Dozenten
meist nebenamtlich tätig. In der Schweiz wurden Module entwickelt, die auf 2 (neu: 3)
Stufen zu einem Abschluss führen (Stufe 1: SVEB1, bisher 7‘500 Abschlüsse /Stufe
2: Eidgenössischer Fachausweis, 1‘500 Abschlüsse /Stufe 3: Interkantonales Diplom
oder höhere Fachprüfung, in Planung). Seit 3 Jahren organisiert Prof. K. Weber (Uni
Bern) ein jährliches Treffen, an dem die methodisch-didaktischen Ausbildungen resp.
Zusatzqualifikationen oder Kerncurricula und Kernkompetenzen in der Weiterbildung
zwischen Österreich, Deutschland und der Schweiz behandelt werden. Von den Resultaten
dieser Treffen lassen sich leicht die unterschiedlichen Konzeptionen, Zielsetzungen,
Träger, Entwicklungen etc. in allen drei Ländern vergleichen. Ausserdem können
wissenschaftliche Evaluationen und Reflexionen, bezogen auf die Bedingungen in
diesen drei Ländern, verglichen werden. Obwohl verschiedene Dokumente vorliegen,
wurden bis anhin keine systematischen Vergleiche erarbeitet.
Diskutanten:
Dr. André Schläfli, Zürich (Schweizerischer Verband für Weiterbildung SVEB)
Prof. Dr. Philipp Gonon, Trier
Dr. Christian Kloyber, St. Wolfgang (Bundesinstitut für Erwachsenenbildung)
Heidi Ehrensperger, Bremgarten
Bildungsraum Vorschule –
Diskussion von Ergebnissen aus
Forschungsprojekten des Kindergartens
in Deutschland und der neuen Schweizer
Schuleingangsmodelle
Organisation:
PD Dr. Margrit Stamm, Aarau
Die Beiträge nehmen den Bildungsraum zwischen vier und acht Jahren in den Blick. Lilian
Frieds Beitrag basiert auf einer mikroanalytischen Beobachtungsstudie zu Freispielsituationen
bei 63 Kindergartenkindern aus sieben Kindergärten in drei Bundesländern.
Im Blickpunkt sind die Konstruktionsprozesse, in deren Verlauf Kindergartenkinder ihre
Begriffs- und Bedeutungsvorräte ausdifferenzieren. Barbara Soerensen und Margrit
Stamm berichten über zwei Forschungsprojekte im Rahmen der Schulversuche mit
Schweizer Basisstufen- und Grundstufenmodellen. Im Mittelpunkt des Beitrags von
Barbara Soerensen steht das Forschungsprojekt, das an der Basisstufe des Campus
Muristalden Bern durchgeführt wird. Die Forscherin untersucht dabei den Schriftspracherwerb
in altersgemischten Gruppen. Margrit Stamm berichtet von Ergebnissen eines
Forschungsprojekts mit 25 Lehrpersonen aus vier Kantonen, in dessen Mittelpunkt die
Frage nach dem früheren als bisher möglichen kognitiven Kompetenzerwerb und seinen
Wirkungen steht. Im Zentrum der Beiträge steht die Diskussion erster Ergebnisse.
Ablauf: (1) Die Forschungsprojekte im Überblick, (2) Präsentation erster Ergebnisse,
(3) Diskussion und Hypothesen für den weiteren Forschungsverlauf.
Prof. Dr. Lilian Fried, Dortmund:
(Selbst-)Bildungsprozesse von Kindergartenkindern in Freispielsituationen
– Beobachtungsstudie
lic. phil. Barbara Soerensen Criblez, Bern:
Schriftspracherwerb in altersgemischten Gruppen
RT 7
PD Dr. Margrit Stamm, Aarau/Fribourg:
Lernen und Leisten in der Vorschule? Erste Ergebnisse aus einer empirischen
Studie zur Bildungsförderung im Vorschulalter
98 Mittwoch, 24.03.04, 10.00 – 13.00 Uhr Mittwoch, 24.03.04, 10.00 – 13.00 Uhr
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