Methoden und Entwicklung. Teil 2 - Pädagogische Hochschule ...

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lql
Praxis
er bin ich?
) Kurzbeschreibung
Die Schüler stellen wechselnden Partnern gezielte Fragen, um einen Fachbegriff zu
erraten, der auf ihren Rücken geklebt wurde.
) Ziele
. Lerninhalte festigen
. Wissen aktivieren
. Bewegung ermöglichen
Alle Schüler bekommen je ein Klebeetikett mit einem wichtigen Begriff des Unterrichts
auf den Rücken geklebt, ohne dass sie den Begriff erkennen können. ln wechselnden
Paargesprächen sollen sie herausfinden, welchen Begriff sie verkörpern. Dazu
stellen sie ihrem jeweiligen Cesprächspartner Fragen zur eigenen ldentität und beachten
folgende Regeln:
. Es sind nur Entscheidungsfragen zugelassen, die mit,,Ja" oder,,Nein" beantwortet
werden können.
. Nach max. 3 Fragen trennen sich die Partner wieder und neue Paarungen werden
gebildet.
. Wenn Unsicherheiten im Beantworten der Fragen bestehen, soll ein anderer Schüler
befragt oder ein Experte (meist der Lehrer) hinzu gezogen werden.
Nach Abschluss der Paargespräche sollten im Plenum die Begriffe vorgestellt und
eventuell inhaltlich ergänzt oder korrigiert werden.
) Sozialform
Paare
Dauer
10 - 15 Minuten
Material
Klebeetiketten
) Vorbereitung
gering
Falls Sie nicht genügend Begriffe zur
griffe mehrfach.
Eine kurze Auswertung der Ubung
Verfügung haben, so vergeben Sie einige
verdeutlicht, welche Fragenmuster zum
Be-
ca-