Methoden und Entwicklung. Teil 2 - Pädagogische Hochschule ...

) Vorbereitung
gering
) Hinweise
Bei Lerngruppen mit mehr als 10 Personen sollte die Plenumsphase abgewandelt
werden, da sie sonst zu lange dauert. Entweder wird die Cesamtgruppe in zwei Halbgruppen
geteilt oder jeder Teilnehmer geht zu dem Kartenbesitzer und stellt ihm die
lnfos in einem Partnergespräch vor. Dabei bleiben allerdings die vielen Cerüchte, die oft
zum Schmunzeln anregen, den Mitschülern verborgen.
) Variationen
Das gleiche Spielprinzip gilt für die Methode ,,Tauschen". Damit werden in erster Linie
Namen der Mitschüler gelernt. Jeder Schüler wählt einen persönlichen Cegenstand
aus und nimmt ihn in die Hand. Diesersollte eindeutigsein, aber keinen Namen tragen.
Die Schüler tauschen in wechselnden Paaren diese Gegenstände aus mit der stereotypen
Formulierung ,,Cuten Morgen (Namen des Cesprächspartners nennen), dies ist der
Cegenstand (Cegenstand nennen) von XY (Schüler nennen)".
Am Ende des Spiels sollte jeder Schüler den in der Hand befindlichen Cegenstand an
den Besitzer zurückgeben.