Methoden und Entwicklung. Teil 2 - Pädagogische Hochschule ...

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wünschten Ziel führten und welche nicht. Dies kann helfen, Lernstrategien zu entwikkeln. Der Einsatz ist in vielen Fächern möglich. lm Erdkundeunterricht können verschiedene Städte oder Länder, im Biologieunterricht Pflanzen und Tiere auf die Rücken geklebt werden, die dann erfragt werden sollen. lm Deutschunterricht können Figuren eines Romans erfragt werden. lm Mathematikunterricht kann man z.B. Funktionsgraphen mit dieser Methode wiederholen. Dazu erhalten die Schüler den Craphen auf den Rücken geklebt. Mögliche Fragen: lst er linear? - Hat er Nullstellen? - lst er nach oben oder unten gekrümmt? - Hat er relative Extrema? - Cibt es Wendepunkte? - Cibt es eine Asymptote?
Praxis \Ä/ V llortfeld ) Kurzbeschreibung Aus ungeordneten Fachbegriffen und Satzbruchstücken erstellen Schüler einen zusammenhängenden Text. ) Ziele . Fachsprachetrainieren . fachliche Zusammenhängeformulieren . Sachtext verfassen ) Durchführung Die Schüler erhalten zu einem behandelten Thema verschiedene Fachbegriffe sowie Satzbruchstücke. Sie werden gebeten, einen sachlich richtigen Text zu schreiben, in dem diese Begriffe vorkommen. Nach Abschluss dieser Phase können die Texte vorgelesen oder eingesammelt werden. ) Sozialform einzeln, Paare 15 - 30 Minuten Material Arbeitsblatt mit Begriffen als Wortfeld Vorbereitung mittel ) Hinweise Das Wortfeld ist eine Alternative zum Lückentext. Beim Wortfeld sind nur die Begriffe vorgegeben, die gedankliche Leistung der Schüler besteht darin, einen sachlich richtigen Zusammenhang zu konstruieren. Damit findet eine Verknüpfung der lnhalte statt. Die Begriffe sind bewusst ungeordnet platziert, da dann das Wortfeld mehrmals durchsucht werden muss. Dies lrägtzur besseren Festigung der Fachbegriffe bei. Beim ersten Einsatz dieser Methode sollten Sie das Verfahren einmal mit beliebigen Begriffen üben. Bitten Sie die Schüler, aus vorgegebenen Wörtern (2.8. je zwei Substantive, Verben und Adjektive) einen Phantasietext zu bilden, und dies so kurz wie möglich. Falls Sie es einmal probieren möchten, hier sind 6 Begriffe: Wasser - Himmel - mutig - dunkel - denken - schwimmen. Wortfelder können auch von Schülern selbst entworfen werden. Diese können dann in Paaren vom jeweiligen Lernpartner bearbeitet werden.
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