Methoden und Entwicklung. Teil 2 - Pädagogische Hochschule ...

Praxis
gg
Schüler reflektieren während oder nach einer Cruppenarbeitsphase die Kompetenzen
der Cruppenmitglieder sowie den Arbeitsprozess.
) Ziele
. Cruppenarbeitbilanzieren
. für das eigene Verhalten sensibilisieren
. eigenes Verhalten verändern
) Durchführung
Die Schüler können anhand der Beispiel-Bewertungsbögen in drei Schritten ihr Arbeits-
und lnteraktionsverhalten im Team evaluieren:
1. Zunächst füllt jedes Cruppenmitglied individuell den Bewertungsbogen A aus.
2. Anschließend werten die Schüler die Bögen aus, indem sie die lndividualergebnisse
in den Bewertungsbogen B eintragen. Für jedes Cruppenmitglied werden alle Fremdbewedungen
und die Selbstbewertung mit dem Ziel diskutiert, sich auf einen gemeinsamen
Wert zu einigen, der in das entsprechende Kästchen eingetragen wird. Dieser Wert kann
aufgrund der Diskussion durchaus vom rechnerischen Mittelwert abweichen.
3. Zum Schluss treffen alle Teammitglieder Verabredungen für die weitere Arbeit,
die schriftlich fixiert werden sollten.
Sozialform
einzeln, Cruppen
Dauer
10 -20 Minuten
Material
Bewertungsbögen
Vorbereitung
hoch beim erstmaligen Erstellen des Fragebogens
Sie sollten die Bewertungsbögen zu Beginn mit den Schülern besprechen und den
Qualitätsmaßstab sowie die Beurteilungskriterien offen legen. Achten Sie darauf, dass
die Bewertungsbögen akzeptiert werden oder verändern Sie sie gemeinsam mit lhren
Schülern. ln geübten Cruppen können Sie die Lernenden an der Entwicklung der Bewertungsbögen
beteiligen. lhr Votum als Lehrkraft sollie als weitere Komponente in die
Beurteilung einfließen.