Methoden und Entwicklung. Teil 2 - Pädagogische Hochschule ...

Praxis
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) Kurzbeschreibung
Schülerteams wählen aus einem Pool von Fragen mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
eine Frage aus. Bei richtiger Antwort werden dem Team Punkte gutgeschrieben,
bei falscher Antwort abgezogen.
) Ziele
. Wissen spielerlsch festigen
. Sprechängste durch die Vorbesprechung im Team abbauen
) Durchführung
An einer Pinwand oder an der Tafel hängen Karten mit Fragen zu verschiedenen
Wissensgebieten. Sichtbar sind nur die unbeschriebenen Rückseiten. Die Schüler bilden
Cruppen, jede hat ein Startkapital von 200 Punkten.
Die erste Cruppe kann das Wissensgebiet auswählenr aus dem die Frage stammen
soll. Bevor sie vorgelesen wird, muss jede Cruppe einen Einsatz tätigen, dabei beträgt
der maximal mögliche Einsatz 100 Punkte und der minimale Einsatz'lO Punkte. Die
Einsätze der Cruppen werden an derTafel notiert. Anschließend wird die Frage verlesen
und eine Antwortzeit von einer Minute eingeräumt. lnnerhalb dieser Zeit beraten sich
alle Gruppen und schreiben ihre Antworten auf, die dann nacheinander vorgelesen werden.
Bei einer richtigen Antwort wird der Einsatz zum Kontostand addiert, bei falscher
Antwort abgezogen. Haben alle Cruppen ein falsches Ergebnis, wird die Karte wieder
hingehängt und kann erneut gewählt werden. Die nächste Frage wählt auf jeden Fall die
zweite cruppe aus, usw. ,,Risiko" ist beendet, wenn alle Fragen beantwortetsind oder
wenn ein vorher vereinbarter Höchstpunktestand erreicht ist.
) Sozialform
Cruppen zu je3 -5 Personen
) Dauer
30 - 45 Minuten
Material
Moderationskarten mit Fragen zu
Hinweise
Der spielerische Charakter ist für
versch iedenen Wissensgebieten
Vorbereitung
hoch beim erstmaligen Einsatz, da die Fragekarten erstellt werden müssen
gering beim wiederholten Einsatz, da meist nur einzelne Karten verändert werden
Schüler aller Klassen motivierend. Selbst im 13.