Tagungsband Landespsychotherapeutentag 2005 (PDF, 4749 kb)

auf den jeweiligen Leistungszweck psychotherapeutische
Methoden im Rahmen verschiedener
Leistungen zum Einsatz kommen:
§ 17: Beratung in Fragen der Partnerschaft,
Trennung und Scheidung. Hierzu zählen im Einzelnen
Partnerschaftsberatung, Partnerschaftskonfliktberatung
und Beratung in Trennungsund
Scheidungssituationen.
§ 18: Beratung und Unterstützung bei der Ausübung
des Umgangsrechts. Nicht selten ist der
Grund für einen Streit im Hinblick auf die Ausübung
des Umgangsrechts in einem hohen Konfliktniveau
zwischen den Elternteilen zu suchen.
So kommen insbesondere im Zusammenhang
mit der Ausübung eines begleiteten Umgangsrechts
Beratung und Therapie zum Einsatz.
§ 27: Hilfe zur Erziehung. Hier findet sich in der
„Leistungsbeschreibung“ immerhin ein Hinweis
auf psychotherapeutische Methoden, wenn es in
Absatz 3 heißt: „Hilfe zur Erziehung umfasst
insbesondere die Gewährung pädagogischer und
damit verbundener therapeutischer Leistungen.“
§ 35a: Eingliederungshilfe für seelisch behinderte
Kinder und Jugendliche. Zu den Maßnahmen
der Eingliederungshilfe gehören u.a. Leistungen
zur medizinischen Rehabilitation, darunter Psychotherapie
als ärztliche und psychotherapeutische
Behandlung sowie Leistungen zur Teilhabe
am Leben in der Gemeinschaft, darunter heilpädagogische
Leistungen für Kinder im Vorschulalter.
§ 40 Krankenhilfe. Sie umfasst das Leistungsspektrum
der gesetzlichen Krankenversicherung
für Kinder und Jugendliche, die nicht versichert
sind. Als Leistung der Kinder- und Jugendhilfe
kommt sie aber nur für solche Kinder und Jugendliche
in Betracht, die in Pflegefamilien oder
Heimen stationär untergebracht sind.
§ 41 Hilfen für junge Volljährige. Sie richtet sich
an junge Menschen, die „trotz Volljährigkeit“ im
Prozess der Verselbständigung und Ablösung
pädagogischer und ggf. therapeutischer Unterstützung
bedürfen.
Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass den
Schwerpunkt für den Einsatz psychotherapeutischer
Methoden die Hilfen zur Erziehung nach
§ 27 sowie die Eingliederungshilfe für seelisch
behinderte Kinder und Jugendliche nach § 35a
bilden.
Hilfe zur Erziehung
Voraussetzungen
Wenden wir uns zunächst dem Leistungstatbestand
der Hilfe zur Erziehung zu. Nach § 27 Abs.
1 hat ein Personensorgeberechtigter, das sind in
der Regel die Eltern oder der alleinsorgeberechtigte
Elternteil, bei der Erziehung eines Kindes oder
eines Jugendlichen Anspruch auf Hilfe (Hilfe zur
Erziehung), wenn eine dem Wohl des Kindes oder
des Jugendlichen entsprechende Erziehung nicht
gewährleistet ist und die Hilfe für seine Entwicklung
geeignet und notwendig ist.
Mit dieser Formel wird eine Defizitsituation beschrieben,
in der die Eltern den Bedürfnissen des
Kindes oder Jugendlichen für ihre Entwicklung
nicht gerecht werden. Festzustellen ist also –
schematisch gesprochen – eine Differenz zwischen
den Bedingungen derer das Kind in seiner
konkreten Alters- und Lebenssituation für eine
seinem Wohl entsprechende Erziehung bedarf und
den Bedingungen, unter denen diese „Erziehung“
tatsächlich stattfindet. Die Gründe dafür können
vielfältig sein, sie können in der Person des Kindes,
der der Eltern bzw. eines Elternteils, in der
Interaktion zwischen Eltern und Kindern oder in
den Rahmenbedingungen für die Eltern-Kind-
Beziehung liegen. Mit dieser Formulierung hat
der Gesetzgeber bewusst eine Bedarfssituation
beschreiben wollen, die unterhalb der Gefährdung
des Kindeswohles liegt. Damit sollte die Kinderund
Jugendhilfe verpflichtet werden, bereits in
einem frühen Stadium von Fehlentwicklung tätig
zu werden, bevor sich Störungen verfestigen und
nur noch Interventionen infrage kommen, die
mehr oder zwangsläufig mit einer Herausnahme
des Kindes aus der Familie verbunden sind.
Rechtsfolgen
Als Rechtsfolge sieht die Vorschrift die „Gewährung
pädagogischer und damit verbundener therapeutischer
Leistungen“ vor. Die Formulierung ist
im Zusammenhang mit dem Verständnis von Pädagogik
und (Psycho)Therapie der 70iger und
80iger Jahre zu verstehen, die von einer schärferen
Abgrenzung zwischen den beiden Hilfeansätzen
geprägt war. Aus heutiger Sicht sind auch
(psycho)therapeutische Verfahren denkbar, die
pädagogische und therapeutische Anteile miteinander
verknüpfen.
§ 27 hat im Leistungsspektrum den Charakter
einer Generalklausel und verweist hinsichtlich der
einzelnen Rechtsfolgen auf die anschließenden
Vorschriften mit der Formulierung: „Hilfe zur
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