Millenniums-Entwicklungsziele - Bericht 2010 (PDF)

MILLENNIUMS-ENTWICKLUNGSZIELE – BERICHT 2010
Grundschulbildung vollständig abschließen
können.
Soll das Ziel noch fristgemäß erreicht werden,
müssten alle Kinder im offiziellen Grundschuleintrittsalter
um 2009 die Schule besuchen, je
nachdem, wie lange die Grundschule dauert
und wie viele Kinder sie abschließen. Doch in
der Hälfte der Länder Afrikas südlich der Sahara,
für die Daten vorliegen, besuchten mindestens
ein Viertel der Kinder im Grundschulalter
2008 keine Schule.
Die Länder müssen zur Erreichung des Ziels
auch für genügend Lehrer und Klassenzimmer
sorgen, um die Nachfrage zu befriedigen. Bis
2015 werden allein in Afrika südlich der Sahara
noch einmal so viele neue Lehrer benötigt,
wie bereits in der Region tätig sind.
Die weitaus meisten Kinder, die keine
Schule besuchen, leben in Afrika südlich
der Sahara und in Südasien
Verteilung der Kinder, die keine Schule besuchen,
nach Region – 1999 und 2008 (in Prozent)
100
80
60
43
46
Afrika südlich der Sahara
Südasien
Ostasien
Südostasien
Lateinamerika
& Karibik
Westasien
Entwickelte Regionen
GUS
Nordafrika
Rest der Welt
Trotz dieser Probleme wurde in vielen Regionen
bereits einiges erreicht. Im Regionalvergleich
liegt die Einschulungsquote in Afrika
südlich der Sahara zwar immer noch am niedrigsten,
ist jedoch zwischen 1999 und 2008
um 18 Prozentpunkte – von 58 auf 76 Prozent
– angestiegen. Auch in Südasien und Nordafrika
stellten sich Fortschritte ein, und die Einschulungsquote
stieg dort in den letzten zehn
Jahren um 11 bzw. 8 Prozentpunkte.
40
20
0
2
1
3
0,2
34
6
4
3
4
1999
27
6
5
4
4
4
2008
2
2
0,7
Sogar einige der ärmsten Länder, zumeist im
subsaharischen Afrika, erzielten erhebliche
Fortschritte. Durch die Abschaffung der
Grundschulgebühren in Burundi verdreifachte
sich die Einschulungsquote auf Grundschulebene
seit 1999 und erreichte 2008 99 Prozent.
Die Vereinigte Republik Tansania konnte
ihre Einschulungsquote im selben Zeitraum
verdoppeln. Auch Guatemala, Nicaragua
und Sambia überschritten bei der Verbesserung
des Zugangs zur Grundschulbildung die
90-Prozent-Marke.
Der entscheidende erste Schritt ist es, die
Kinder in die Schulen zu bringen. Damit sie jedoch
in den vollen Genuss der Bildungsvorteile
kommen, müssen sie die Schule auch weiter
besuchen. In der Hälfte der Länder Afrikas
südlich der Sahara, für die Daten vorlagen,
brachen mehr als 30 Prozent der Kinder die
Grundschule vorzeitig ab.
Obwohl die Zahl der Kinder im Schulalter weiter steigt, ist die
Gesamtzahl der Kinder, die keine Schule besuchen, von
106 Millionen im Jahr 1999 auf 69 Millionen im Jahr 2008 gesunken.
Beinahe die Hälfte dieser Kinder (31 Millionen) leben
in Afrika südlich der Sahara und mehr als ein Viertel (18 Millionen)
in Südasien.
Auch das Geschlechtergefälle bei den Kindern, die keine
Schule besuchen, ist geringer geworden: Der Mädchenanteil
an dieser Gruppe ist zwischen 1999 und 2008 weltweit von
57 auf 53 Prozent gesunken. In einigen Regionen ist jedoch
der Mädchenanteil unter den Kindern, die keine Schule besuchen,
weitaus höher; in Nordafrika liegt er bei 66 Prozent.
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