Standardisierte kompetenzorientierte ReifeprÃ¼fung I Reife - Bifie

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Impressum Medieninhaber & Herausgeber: Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B 1020 Wien Autorinnen und Autoren: Hermann Cesnik, Stefan Dahm, Christian Dorninger, Eva Dousset-Ortner, Kathrin Eberharter, Regina Fless-Klinger, Martina Frebort, Gabriele Friedl-Lucyshyn, Doris Frötscher, Robin Gleeson, Anna Pinter, Joachim Fritz Punter, Susanne Reif-Breitwieser, Eva Sattlberger, Florian Schaffenrath, Guenther Sigott, Hans-Stefan Siller, Peter Simon, Carol Spöttl, Jan Steinfeld, Evelyn Süss-Stepancik, Irene Thelen- Schaefer, Bernd Zisser Redaktion & Lektorat: Stefan Terler Stand: November 2013
Vorwort Die vorliegende Publikation stellt den derzeitigen Entwicklungsstand der standardisierten kompetenzorientierten schriftlichen Reife- und Diplomprüfung in Österreich dar. Der erste Abschnitt skizziert die Ziele und die Grundkonzeption der neuen Reife- und Diplomprüfung. Darüber hinaus stellt er überblicksmäßig die Prinzipien dar, denen die Aufgabenerstellung folgt, und geht abschließend auf die Grundzüge kompetenzorientierten Unterrichtens sowie auf die vom BIFIE entwickelten Begleitmaßnahmen ein. Die Bedeutung der Testtheorie wird im ersten Abschnitt nur angerissen. Ihre Rolle bei der Aufgabenerstellung und Validierung, der diesbezügliche Entwicklungsstand in den einzelnen Fächern sowie offene Fragen – vor allem im Sinne einer etwaigen mittelfristigen Harmonisierung der Prozesse – werden im dritten Abschnitt eingehend behandelt. Der zweite Abschnitt widmet sich vertieft den einzelnen Fächern: Er beleuchtet die rechtlichen Grundlagen, die Bildungsziele und die fachspezifische Verankerung der Kompetenzorientierung in der Konzeption der Klausuren. Vor diesem Hintergrund beschreibt dieser Abschnitt konkret die Prüfungskonzepte (inklusive der damit verbundenen Beurteilungsmodelle), die Spezifika der Aufgabenentwicklung sowie die erwünschten Auswirkungen der Prüfungskonzeption bzw. der Kompetenzorientierung auf den Unterricht im jeweiligen Fach. Wir möchten nochmals betonen, dass das vorliegende Papier den aktuellen Stand der Entwicklungen vorstellt: Wir betrachten die Standardisierung der Abschlussprüfungen als einen in vielerlei Hinsicht dynamischen Prozess – sowohl was die Konzeption und Aufgabenentwicklung als auch was das Anspruchsniveau betrifft. Die Erkenntnisse aus Feldtestungen, Schulversuchen und der flächendeckenden Durchführung standardisierter Klausuren ab dem Haupttermin 2015, aber auch aus den Rückmeldungen der Schulen und aus Post-Test-Analysen werden in die weitere Entwicklungsarbeit einfließen. Diese Erkenntnisse werden über die uns zur Verfügung stehenden Kanäle selbstverständlich auch dem System rückgemeldet – mit dem Ziel, die Unterrichts- und Systementwicklung nachhaltig und positiv zu beeinflussen. Eine derart komplexe Maßnahme wie die Implementierung der neuen Reife- und Diplomprüfung könnte ohne die tatkräftige Unterstützung einer Vielzahl von Schulpraktikerinnen und -praktikern sowie ohne die Expertise einer Reihe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern niemals erfolgreich umgesetzt werden. Unser Dank gilt deshalb allen Schulleiterinnen und Schulleitern sowie allen Lehrkräften, die sich an den Feldtestungen, den Schulversuchen, den Kompetenzchecks und den Probeklausuren aktiv beteiligen. Insbesondere danken wir all jenen Kolleginnen und Kollegen aus der Schulaufsicht und den Lehrerkollegien, die dem BIFIE von der Erstellung der Aufgaben bis hin zu den Qualitätssicherungsverfahren – wie etwa dem Standard-Setting oder den Rater- Verfahren – ebenso hilfreich wie kompetent zur Seite stehen. Den zahlreichen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die mit ihrer fachdidaktischen oder testtheoretischen Expertise zum Gelingen der neuen Reife- und Diplomprüfung beitragen, danke wir für die Impulse und die wohlwollend-kritische Begleitung. Mag. Peter Simon, MSc Leiter des Departments Standardisierte kompetenzorientierte Reife- und Diplomprüfung Mag. Martin Netzer, MBA Direktor des BIFIE
Seite 1: Standardisierte kompetenzorientiert
Seite 6 und 7: Standardisierte kompetenzorientiert
Seite 52 und 53:
Standardisierte kompetenzorientiert
Seite 54 und 55:
Seite 56 und 57:
Seite 58 und 59:
Seite 60 und 61:
Seite 62 und 63:
Seite 64 und 65:
Seite 66 und 67:
Teilkalküle © BIFIE Wien I Zentru
Seite 68 und 69:
© Bundesinstitut für Bildungsfors
Seite 70 und 71:
Beurteilungsraster zur schriftliche
Seite 72:
www.bifie.at
Alle anzeigen

Standardisierte kompetenzorientierte ReifeprÃ¼fung I Reife - Bifie

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?