Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung I Reife - Bifie

Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung I Reife- und Diplomprüfung 34
Gleichzeitig erarbeiten die Aufgabenersteller/innen einen Korrekturschlüssel für ihre Aufgaben
(Formulierungen von Paraphrasen zu den Sinneinheiten, Beurteilungskriterien für
Checkpoints, Lösungen für IT-Aufgaben). Danach erfolgt eine Zuweisung der Aufgaben
an zwei bis drei Reviewer/innen. Diese kontrollieren und melden ggf. Überarbeitungsoder
Korrekturbedarf an die Item-Moderation, die den Aufgabenersteller/innen Änderungsvorschläge
macht. Wenn alle erforderlichen Änderungen eingearbeitet und sämtliche
Vorgaben erfüllt sind, können die Aufgaben nach dem sogenannten „Standard Setting“
(vgl. Abschnitt 3) und einem abschließenden Lektorat im Rahmen der schriftlichen Reifeprüfung
verwendet werden.
Im Gegensatz zu den modernen Fremdsprachen wurden in den klassischen Sprachen
nicht konkrete Aufgaben, sondern einzelne Aufgabentypen, die mit unterschiedlichen Inhalten
gefüllt werden können, im Rahmen von Feldtestungen (vgl. Abschnitt 3) erprobt.
Diese lieferten wertvolle Informationen über etwaigen Verbesserungsbedarf und bestätigten
im Wesentlichen die Praktikabilität und Angemessenheit des ermittelten Schwierigkeitsgrads
der Klausuraufgaben.
2.3.5 Beurteilungsmodell
Zur Beurteilung der Leistungen der Kandidatinnen und Kandidaten bei der Reifeprüfung
wurde ein neues Korrektur- und Bewertungsmodell entwickelt, bei dem Punkte für bestimmte
Leistungen vergeben werden können. Maximal können 60 Punkte erreicht werden
– 36 beim Übersetzen und 24 beim Interpretationsteil. Für ein „Genügend“ müssen
gemäß LBVO beide Kompetenzen (Übersetzen und Interpretieren) „überwiegend“ erfüllt
sein. Ein „Genügend“ verlangt mindestens 18 Punkte für den Übersetzungsteil und zwölf
Punkte für den Interpretationsteil, in Summe daher mindestens 30 Punkte. Dieses Beurteilungsmodell
gilt ab dem Reifeprüfungstermin 2015.
Die Vergabe der Punkte beim Übersetzungstext erfolgt nach einem festen Schema: Zunächst
wird der gesamte Übersetzungstext in zwölf Sinneinheiten eingeteilt; ein Punkt
wird jeweils vergeben, wenn denotative Übereinstimmung mit einer vorformulierten Paraphrase
vorliegt. Weiters gibt es jeweils sechs Punkte in den Bereichen Lexik, Morphologie
und Syntax zu erreichen; hier bietet sich die Möglichkeit, gewissermaßen mit der Lupe auf
übersetzungsrelevante Lexik- bzw. Grammatikphänomene zu blicken. Nach diesem zählenden
System wird der Großteil der Punkte im Übersetzungstext vergeben (30 von 36).
Die restlichen Punkte werden nach einem einschätzenden System für die Korrektheit in
der Zielsprache vergeben. Um eine möglichst hohe Übereinstimmung zwischen den Beurteilenden
zu erreichen, werden drei Niveaustufen vorgegeben, die mit null, drei und sechs
Punkten verbunden sind.
Beim Interpretationstext erfolgt die Punktevergabe bei geschlossenen und halboffenen
Formaten nach gängigen testtheoretischen Regeln. So muss etwa bei Multiple-Choice-
Aufgaben mehr als die Hälfte aller Teilitems gelöst werden, um die Hälfte der Punkte zu
bekommen. Auf diese Weise können die Erfolgsaussichten von Kandidatinnen und Kandidaten,
die Antworten willkürlich auswählen, minimiert werden. Bei offenen Formaten,