Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung I Reife - Bifie
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Teilkalküle<br />
Seite 2 von 2<br />
Kandidat/in: Klasse/Jahrgang: Prüfer/in:<br />
Kandidatennummer: Thema: Gesamtkalkül:<br />
K 2<br />
Aufgabenerfüllung<br />
aus<br />
inhaltlicher<br />
Sicht<br />
Aufgabenerfüllung<br />
aus<br />
textstruktureller<br />
Sicht<br />
In den wesentlichen Bereichen<br />
überwiegend<br />
Schreibhandlung(en) im Sinne der Textsorte<br />
überwiegend erkennbar<br />
alle Arbeitsaufträge angesprochen und mindestens<br />
zwei bearbeitet<br />
einige wichtige Einzelaussagen/-aspekte des<br />
Inputtexts erfasst<br />
in elementaren Punkten überwiegend<br />
sachlich richtig<br />
gedankliche Grobstruktur des Textes erkennbar<br />
Bezugnahme auf den Inputtext in einigen Punkten<br />
erkennbar<br />
überwiegend kohärenter Aufbau innerhalb der<br />
Absätze<br />
Schriftliche SRDP Deutsch, Bewertungsraster (Stand: 11. Juni 2012)<br />
In den wesentlichen Bereichen zur Gänze<br />
Schreibhandlung(en) im Sinne der Textsorte<br />
weitgehend realisiert<br />
alle Arbeitsaufträge angesprochen und mindestens<br />
zwei erfüllt<br />
In über das Wesentliche<br />
hinausgehendem Ausmaß<br />
Schreibhandlung(en) im Sinne der Textsorte<br />
durchgehend realisiert<br />
In weit über das Wesentliche<br />
hinausgehendem Ausmaß<br />
Schreibhandlung(en) im Sinne der Textsorte<br />
durchgehend realisiert<br />
alle Arbeitsaufträge erfüllt alle Arbeitsaufträge erfüllt<br />
Kernaussage des Inputtexts erfasst Inputtext vollständig erfasst Inputtext vollständig erfasst<br />
in elementaren Punkten weitgehend<br />
sachlich richtig<br />
in zentralen Passagen durchgehend<br />
sachlich richtig<br />
Ansätze zur Eigenständigkeit über den Inputtext hinaus eigenständig<br />
Text gedanklich und formal weitgehend der Textsorte<br />
angemessen strukturiert<br />
eindeutige Bezugnahme auf den Inputtext<br />
gut erkennbare Kohärenz innerhalb der Absätze,<br />
nachvollziehbarer Einsatz von Kohäsionsmitteln<br />
Text gedanklich und formal der Textsorte angemessen<br />
und klar strukturiert<br />
weitgehend gelungene Verknüpfung mit dem<br />
Inputtext<br />
weitgehend klar gestaltete Binnengliederung,<br />
zielgerichteter, sicherer Einsatz von Kohäsionsmitteln;<br />
kohärent und frei von Gedankensprüngen<br />
sachlich durchgehend richtig<br />
über den Inputtext deutlich hinausgehende<br />
Entwicklung klar nachvollziehbarer eigener Standpunkte<br />
und eigenständiger Argumentationslinien<br />
Komplexität und Ideenreichtum<br />
Text gedanklich und formal der Textsorte angemessen,<br />
klar und eigenständig strukturiert<br />
durchgehend gelungene Verknüpfung mit dem<br />
Inputtext<br />
durchgehend klar gestaltete Binnengliederung,<br />
zielgerichteter, sicherer Einsatz von passenden<br />
Textorganisatoren; durchgehend kohärent und<br />
frei von Gedankensprüngen, zielgerechter Einsatz<br />
von metakommunikativen Mitteln<br />
Kalkül Kompetenzbereich 2:<br />
Teilkalküle zu Kompetenzbereich 3: Stil und Ausdruck und<br />
normative Sprachrichtigkeit für Text 2<br />
Kompetenzbereich 2 = Text 2 aus inhaltlicher und textstruktureller Sicht<br />
K 3/2<br />
Teilkalküle<br />
Aufgabenerfüllung<br />
in Bezug<br />
auf Stil und<br />
Ausdruck<br />
nur in Ansätzen erkennbare Varianz in der Satzstruktur<br />
an den Inputtext angelehnte Formulierungen,<br />
vieles wortwörtlich übernommen<br />
Aufgabenerfüllung<br />
hinsichtlich<br />
normativer<br />
Sprachrichtigkeit<br />
In den wesentlichen Bereichen<br />
überwiegend<br />
überwiegend schreibhandlungs- und<br />
situationsadäquate Sprachverwendung<br />
in den Schlüsselbegriffen treffend, im Wesentlichen<br />
angemessene und semantisch korrekte<br />
Ausdrucksweise, sehr geringe Varianz in der<br />
Wortwahl<br />
deutlich erkennbare Anwendung der Regeln der<br />
deutschen Schreibung<br />
deutlich erkennbare Anwendung der Regeln der<br />
Zeichensetzung<br />
In den wesentlichen Bereichen zur Gänze<br />
weitgehend schreibhandlungs- und<br />
situationsadäquate Sprachverwendung<br />
weitgehend präzise Wortwahl und angemessene<br />
und semantisch korrekte Ausdrucksweise,<br />
erkennbare Varianz in der Wortwahl<br />
erkennbare Varianz in der Satzstruktur<br />
Ansätze zu eigenständigen Formulierungen in<br />
Bezug auf den Inputtext<br />
weitgehend richtige Anwendung der Regeln der<br />
deutschen Schreibung<br />
weitgehend richtige Anwendung der Regeln der<br />
Zeichensetzung<br />
In über das Wesentliche<br />
hinausgehendem Ausmaß<br />
durchgehend schreibhandlungs- und situationsadäquate<br />
Sprachverwendung<br />
präzise und variantenreiche Wortwahl, weitgehend<br />
idiomatisch, dem Inhalt und der Textsorte<br />
entsprechend<br />
weitgehend variantenreiche und komplexe<br />
Satzstrukturen<br />
weitgehend eigenständige Formulierungen in<br />
Bezug auf den Inputtext<br />
richtige Anwendung der Regeln der deutschen<br />
Schreibung; nur vereinzelte, nicht systemhafte<br />
Fehler<br />
richtige Anwendung der Regeln der Zeichensetzung;<br />
nur vereinzelte, nicht systemhafte Fehler<br />
In weit über das Wesentliche<br />
hinausgehendem Ausmaß<br />
durchgehend schreibhandlungs- und situationsadäquate<br />
Sprachverwendung; Einsatz passender<br />
Stilmittel<br />
durchgehend differenzierte und variantenreiche<br />
Wortwahl und Idiomatik, dem Inhalt und der<br />
Text sorte entsprechend; Verwendung einer angemessenen<br />
Fachsprache, feinere Bedeutungs -<br />
nuancen auch bei komplexeren Sachverhalten<br />
erkennbar<br />
durchgehend variantenreiche und komplexe bzw.<br />
der Textsorte angemessene Satzstrukturen<br />
durchgehend eigenständige Formulierungen in<br />
Bezug auf den Inputtext<br />
orthografisch nahezu fehlerfrei<br />
Zeichensetzung nahezu fehlerfrei<br />
grammatikalisch überwiegend korrekt grammatikalisch weitgehend korrekt frei von Verstößen gegen mehrere Grammatikregeln grammatikalisch nahezu fehlerfrei<br />
Kalkül Kompetenzbereich 3 gesamt für Text 1 und Text 2:
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