DIPLOMARBEIT
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Literaturverzeichnis<br />
Andersson, Yerker (1990): Die gehörlose Welt – eine sprachliche Minderheit. In: Prillwitz,<br />
Siegmund; Vollhaber, Tomas (Hrsg.): Gebärdensprache in Forschung und Praxis.<br />
Vorträge vom Internationalen Kongreß, Hamburg, 23.-25. März 1990. Signum:<br />
Hamburg 179-186<br />
Andersson, Yerker (1994): Deaf people as a linguistic minority. In: Ahlgren, Inger;<br />
Hyltenstam, I. Kenneth (Hrsg.): Bilingualism in deaf education. (International<br />
Studies on Sign Language and Communication of the Deaf; 27) Signum: Hamburg<br />
9-13<br />
Bartel, Daniel; Ullrich, Peter (2008): Kritische Diskursanalyse – Darstellung anhand der<br />
Analyse der Nahostberichterstattung linker Medien. In: Freikamp, Ulrike; Leanza,<br />
Matthias; Mende, Janne u.a. (Hrsg.): Kritik mit Methode? Forschungsmethoden<br />
und Gesellschaftskritik. Texte 42 der RLS, Dietz: Berlin 53-72 Online:<br />
http://www.rosaluxemburgstiftung.de/fileadmin/rls_uploads/pdfs/Texte-42.pdf<br />
[Stand: 20.08.2009]<br />
Biermann, Adrienne; Goetze, Herbert (2005): Sonderpädagogik: eine Einführung.<br />
Kohlhammer: Stuttgart<br />
Biewer, Gottfried (2009): Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik.<br />
Klinkhardt: Bad Heilbrunn<br />
Bleidick, Ulrich (1999): Behinderung als pädagogische Aufgabe. Behinderungsbegriff und<br />
behindertenpädagogische Theorie. Kohlhammer: Stuttgart<br />
Borchert, Johann (Hrsg.) (2000): Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Verlag<br />
für Psychologie: Göttingen<br />
Borchert, Johann (Hrsg.) (2007): Einführung in die Sonderpädagogik. Oldenbourg:<br />
München<br />
Boyes Braem, Penny (1995): Einführung in die Gebärdensprache und ihre Erforschung.<br />
Signum: Hamburg, 3. Aufl.<br />
Branson, Jan; Miller, Don (1997): National Sign Languages and Language Policies. In:<br />
Wodak, Ruth; Corson, David (Hrsg.): Encyclopedia of Language and Education,<br />
Volume 1: Language Policy and Political Issues in Education. Kluwer Academic<br />
Publishers, 89-98<br />
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