Handwerkerverein Bezau - Bezauer Wirtschaftsschulen

Qualitätsmanagement
Seit 2004 gibt eine Initiative - QualitätsInitiative
BerufsBildung – QIBB - der Sektion II
Berufsbildung im Bundesministerium für Untericht,
Kunst und Kultur zur Implementierung
eines neuen Qualitätsmanagement-Systems
im österreichischen berufsbildenden Schulwesen.
QIBB umfasst alle organisatorische
Ebenen vom Ministerium bis zur Schule und
unterstützt die Entwicklung von gemeinsamen
Strategien.
In unserer Schule praktizieren wir die Umsetzung
der Qualitätsinitiative seit dem Schuljahr
2005/06. Das Qualitätsmanagement wird als
kontinuierlicher Prozess der Verbesserung
nach der PDCA-Methodik (Plan-Do-Check-
Act) oder besser bekannt als Qualitäts- oder
Managementregelkreis gelebt. Vorgaben für
unser Qualitätsmanagementprogramm sind
die jeweils vom Bund und vom Land festgelegten
Qualitätsziele.
Im Rahmen des Leitbildes entwickeln wir diesen
Vorgaben entsprechende Qualitätsziele,
die wir als mittelfristiges Schulprogramm (5
Jahre) und als kurzfristiges Jahresprogramm
formulieren und niederschreiben. Während
des Schuljahres versuchen wir unsere Ziele
unserem Jahresprogramm entsprechend zu
leben und zu realisieren. Der Qualitätsschwerpunkt
für das vergangene und auch für das
kommende Schuljahr ist die Individualisierung.
Unter Individualisierung versteht man,
dass PädagogInnen Überlegungen zu methodischen,
personellen, strukturellen und materiellen
Hilfestellungen für das „Individuum“
SchülerIn zur Bewältigung des Lerninhaltes
anstellen. Beispiele für solche Hilfestellungen
können sein: durch unterschiedliche Methoden
möglichst viele Sinne der SchülerInnen
anzusprechen um die unterschiedlichen Lerntypen
zu erreichen; Bereitstellen von Aufgaben
unterschiedlichen Niveaus, damit alle
SchülerInnen möglichst ihrem Lernfortschritt
entsprechendem Leistungsniveau gefordert
sind; Anwenden des TutorInnenprinzips, in
dem SchülerInnen im Unterricht so eingebunden
sind, dass sie ihren KlassenkollegInnen
helfen und sie unterstützen können; Anleitungen
zur Erstellung von Tages- Wochenplänen
begeben; Empfehlungen und Anleitungen
für lernunterstützende Maßnahmen wie beispielsweise
Lernkarteien anbieten.
Um das „Individuum“ SchülerIn an ihrem/seinem
gegenwärtigen Wissens- und Leistungsstand
abzuholen und dementsprechend zum Unterrichtsziel
zu führen haben wir im vergangenen
Schuljahr im schulinternen Fortbildungsplan
einen Schwerpunkt für methodische Hilfestellungen
gesetzt.
Zwei Fachmänner, Prof. Peter Struck, Erziehungswissenschaftler
an der Universität Hamburg,
und Prof. Dr. Josef Aff, Leiter des Institutes
Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität
Wien, gestalteten unsere beiden pädagogischen
Tage zum Thema Methodenvielfalt und
Methodenpraxis. (Berichte siehe Seite 9)
Zum Bundesschwerpunkt Individualisierung haben
wir für unsere Schule folgenden IST-Stand
erhoben, den es laufend und kontinuierlich zu
verbessern und auszubauen gilt:
5 verschiedene Schultypen
unterschiedliche Fachrichtungen in den HAK-
Jahrgängen (IT-Schwerpunkt, Unternehmensführung
und Digital Business)
Sprachzertifikate
Zertifikate im IT- bzw. EDV-Bereich
Projektarbeiten und Projektthemen
‚mit der Praxis für die Praxis’ individuelle Interessen
können vertieft und angewendet werden;
Sprungbrett für die Zukunft; Kontakte mit potentiellen
Arbeitgebern;
Pflichtpraktikum
in den Schultypen HAK und HLT
E-Learning – Notebookklassen
bietet bzw. gewährleistet individuellen Unterricht
in vielen Gegenstän den/Fächern mit selbst
zu bestimmendem Lerntempo und zusätzlichen
Übungen;
Präsentationen
Inhalte können nach eigenen Schwerpunkten
ausgewählt und vorgetragen werden (Projekte,
Unterrichtsinhalte)
zusätzliche praxisbezogene Kurse
werden organisiert und teilweise auch
über Kuratorium und/oder Verband der
Freunde und Förderer finanziell gefördert
Sportveranstaltungen
Schulveranstaltungen
Projekttage
MMag. Edeltraud Gridling, QIBB-Beauftragte
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