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SEMIK@work<br />
Arbeitsformen<br />
- Lehrervortrag<br />
- Lehrerangeleitete Gruppenarbeit – der Lehrer gibt Hilfen zur Organisation der Gruppe<br />
- Lehrerbegleitete Projektarbeit – der Lehrer steht nur auf gezielte Anfrage zur Verfügung<br />
Voraussetzungen<br />
Die eingesetzten Programme (Mindmanager, Word, Mediator, Photo Express) waren den<br />
Schülern bekannt.<br />
Die Schüler hatten Übung im Einsatz der Peripheriegeräte: Fotoapparat, Kamera, Scanner.<br />
Die Schüler arbeiteten mit persönlichen Notebooks.<br />
Ablauf<br />
Gesamtplanung<br />
Zeitansatz Inhalt Lehrplanbezug<br />
1 Schulhalbjahr<br />
98<br />
Der Gedenktag zur Ermordung der Kinder vom Bullenhuser<br />
Damm in Hamburg und Übernahme von<br />
Patenschaften durch die SchülerInnen für die Opfer<br />
war Anlass und Einstieg in die Unterrichtseinheit Faschismus.<br />
Über die Erkundung der Lebensschicksale dieser Kinder<br />
sammelten die Schüler Fragestellungen zur Zeit<br />
des Faschismus und entwickelten darüber hinaus<br />
eigene Projektideen wie: Aufklärung über Neofaschismus<br />
heute, Berichte sammeln über die Erfahrungen<br />
der Eltern und Großeltern damals, Aufbau<br />
von Infowänden in der Schule über Neonazi-<br />
Aktivitäten, Sinn und Zweck des Bertini-Preises, Mut<br />
machen für Zivilcourage angesichts der Ausländerfeindlichkeit.<br />
Im Unterricht wurden die selbstständig recherchierten<br />
Beiträge zur Klärung historischer Fragen in Form<br />
von kleinen Präsentationen oder Referaten aufgearbeitet.<br />
Ergänzungen wurden vom Lehrer eingebracht.<br />
Für die Realisierung der freien Projekte wurde jeweils<br />
eine Stunde alle 14 Tage zur Verfügung gestellt.<br />
Alle Aktivitäten, die zur Information der Schüler anderer<br />
Klassen vorgesehen waren, wurden filmisch<br />
festgehalten. Alle Infowände waren so angelegt, dass<br />
die Lesenden Raum hatten Kommentare abzugeben.<br />
Auch diese wurden fotografiert, dokumentiert.<br />
Alle Projektergebnisse wurden von einer Redaktionsgruppe<br />
zusammengetragen und in Form einer<br />
Lerneinheit auf CD gebrannt. Die CD steht Interessierten<br />
zur Verfügung. Die Lerneinheit hat keinen<br />
Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll zur Weiterarbeit<br />
einladen.<br />
Im Fach Deutsch wurde parallel der Roman "Abschied<br />
von Sidonie" gelesen.<br />
Das Thema „Faschismus“<br />
ist Pflicht in Jahrgang 9.<br />
Projektarbeit ist hier nicht<br />
vorgesehen.
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