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2. Dance-Projekt mit dem Sequenzer
Arrangieren mit dem PC
Vorgegebene MIDI-Pattern und Audio-Dateien aus dem Techno-Bereich sind das Ausgangsmaterial,
mit denen die Schülerinnen und Schüler eigene Arrangements mit einem kostenlosen
Sequenzer gestalten. Für die selbstständige Arbeit am Computer erhält die Lerngruppe Skripte,
mit denen sie schrittweise gleichzeitig musikalische und technische Aufgaben löst. Bei Gefallen
können die Schülerinnen und Schüler mit dem Musikprogramm zuhause weiterarbeiten.
Dieses Projekt ist Teil der „Song & Clip Factory“ des SEMIK-Projekts Berlin „Entwicklung,
Erstellung und Erprobung von digitalen Lehr- und Lernmaterialien“. Wie die UE in das gesamte
Projekt eingebettet ist, kann auf der CD-ROM nachgelesen werden.
SEMIK-
Projekt
Entwicklung, Erstellung und Erprobung von digitalen Lehr- und Lernmaterialien
Berlin
Schule Helmholtz-Oberschule, Berlin-Neukölln (Gesamtschule für die Jahrgänge 7 – 10)
helmholtz-oberschule-berlin@t-online.de
Lehrer Johannes Thiem (pu24zzi@aol.com)
Klasse 9/10
Kurs 9: 22 Schüler; Kurs 10: 18 Schüler
Insgesamt gab es mehr Mädchen als Jungen in beiden Gruppen.
Die Computerarbeit wurde aus organisatorischen und technischen Gründen mit
gesplitteten Kursen an zwei festen Terminen durchgeführt (Gruppe A, Gruppe B)
und ergab somit eine angenehme Gruppengröße! (Siehe Bemerkungen bei „Beschreibung
des Unterrichtsverlaufs“)
Fächer Für die UE: Wahlpflichtunterricht Musik, Musik
Für das gesamte Projekt: Musik, Informationstechnische Bildung, Deutsch, Bildende
Kunst
Zeitansatz Kurs 9: 3 Doppelstunden;
Kurs 10: 2 Stunden + 2 Doppelstunden
URL www.songs-semik-berlin.de
Zielsetzungen
Fachlich
- Erwerb grundlegender Kenntnisse zur Anwendung eines Sequenzerprogrammes, eines wichtigen
Werkzeugs des produzierenden Musikers.
- Arrangieren eines Songs nach dramaturgischen Gesichtspunkten.
- Die Schüler wissen, worin sich MIDI-Dateien von Audio-Dateien unterscheiden.
- Die Schüler erfahren, dass es auch ohne instrumentale Fertigkeiten gelingt, einen Song zu
erstellen.
- Die Schüler lernen, dass es längerfristig jedoch sinnvoll ist, diese Technik erst vollständig
ausschöpfen zu können, wenn man über Kenntnisse der Harmonielehre verfügt.
- Die Schüler informieren sich über das Thema „Techno“ und halten Ergebnisse schriftlich fest.
Arbeitstechniken
- Handhabung eines Sequenzers.
- Umsetzen von Skriptanweisungen zur Lösung musikalischer Aufgaben am Computer.