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Medienkompetenz<br />
digitAL – Multimediales Arbeitslehreprojekt zweier Schulen<br />
Der Umgang mit E-Mail wird praktisch erfahrbar. Die häufige Nutzung bringt die nötige<br />
Erfahrung.<br />
Kooperation<br />
Nicht nur die Arbeit in Kleingruppen, sondern auch<br />
insbesondere der Kontakt zur Partnerschule förderte<br />
die Kooperation.<br />
Übertragbarkeit<br />
Für komplexe Projekte, in denen Kommunikationsaufgaben<br />
über Entfernungen notwendig werden,<br />
scheint dieser Unterricht übertragbar.<br />
Verwendete Materialien<br />
Kooperation war sachbezogen notwendig!<br />
Der Einsatz des Mediums E-Mail muss<br />
im Projektzusammenhang Sinn machen!<br />
Software WinSCAD 2.5, Win 98, MS-PowerPoint, MS-Office, OH-Folien, Zeichnungen (Baupläne/Schaltpläne),<br />
Ablaufpläne, Werkzeuge, Baumaterialien, Werkstatt-PCs, Holz-und Metallwerkstatt<br />
sowie Elektronikwerkstatt mit fachgerechter Maschinenausstattung, Computerraum<br />
mit Multimedia PCs, Internetzugang, ISEL-computergesteuerte Fräsmaschine, CD-ROM Brenner,<br />
einfache Digitalkamera (Details siehe Internetseiten bzw. CD-ROM).<br />
3.2 Dag-Hammarskjöld-Oberschule<br />
Zielsetzungen<br />
Fachlich<br />
Einführung und erster Umgang mit CAD-Software<br />
- Erstellung eines einfachen Arbeitsablaufplanes mit Hilfe einer Textverarbeitung<br />
- sachgerechter Einsatz und Bedienung von Maschinen in der Werkstatt<br />
- Einsatz von Vorrichtungen<br />
- projektgebundener Umgang und Einsatz von E-Mail und Internet<br />
Arbeitstechniken<br />
- grobe Planung von Arbeitsabläufen<br />
- Antizipation eines überschaubaren Fertigungsprozesses<br />
- Recherche von Materialeigenschaften<br />
- Kostenrechnung<br />
- sicheres Bedienen von Werkzeugen, Vorrichtungen und Maschinen<br />
- Kommunikation per E-Mail mit der Partnerschule<br />
Sozial<br />
- Anbahnung von Teamfähigkeit<br />
- Kooperationsfähigkeit<br />
- eigenverantwortliches Arbeiten<br />
- Lehrerrolle eher anleitend/beratend<br />
Arbeitsformen<br />
- möglichst selbstständiges Arbeiten im Rahmen angeleiteter Gruppenarbeit<br />
- Selbstorganisation von Zusammenarbeit in Gruppen<br />
- Eigenverantwortliches Arbeiten im projektorientierten Arbeitslehreunterricht<br />
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