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SEMIK@work<br />
Arbeitsformen<br />
- Arbeit in sechs Gruppen mit jeweils 4 bis 5 Schülerinnen und Schülern. Große Leistungsbandbreite<br />
vom Förder- bis zum Realschüler. Gruppenzusammensetzung in Absprache mit<br />
den Schülern möglichst heterogen.<br />
Voraussetzungen<br />
- Die Schülerinnen und Schüler arbeiten seit dem 7. Schuljahr mit Notebooks. Sie können<br />
PowerPoint zu Präsentationszwecken anwenden. Grundlegende Beherrschung von Textverarbeitung,<br />
Bild- und Tonbearbeitung.<br />
- Erfahrungen in verschiedenen Arbeits- und Sozialformen. Seit Klasse 7 werden Erfahrungen<br />
in Präsentationstechniken erworben.<br />
Ablauf<br />
Gesamtplanung<br />
Zeitansatz Inhalt Lehrplanbezug<br />
12<br />
Wochen<br />
Den Schülern<br />
stand<br />
in der Regel<br />
in jeder<br />
Woche<br />
eine dreistündigeProjektsequenz<br />
zur<br />
Verfügung.<br />
Ablauf<br />
84<br />
Die Schülergruppen informierten sich in sechs von<br />
ihnen gewählten Schwerpunkt-Bereichen:<br />
- Stammesreligion der Aborigines<br />
- Chin. Religion<br />
- Buddhismus<br />
- Hinduismus<br />
- Islam<br />
- Judentum<br />
Sie fertigen eine mediale Präsentation an, mit der sie<br />
Schüler, Eltern und Lehrer über ihre Arbeitsergebnisse<br />
informieren.<br />
Ethik:<br />
Lernfeld Kultur und<br />
Lebensform: Wertvorstellungen,<br />
Lehren und<br />
Lebensformen fremder<br />
Kulturen und Religionen<br />
Interkulturelle Erziehung<br />
Deutsch:<br />
Arbeitsbereich Literatur,<br />
Sachtexte und Medien<br />
Stunde Inhalt Medieneinsatz Arbeits- / Sozialform<br />
1-3 Erfassen des Informationsstandes<br />
Formulieren von Fragen<br />
Strukturierung der Aufgaben<br />
mit Hilfe einer MindMap<br />
4-6 Festlegen der Schwerpunktbereiche<br />
Gruppenfindung nach Themen<br />
und integrativen Gesichtspunkten<br />
Arbeitsaufteilung innerhalb<br />
der Gruppe, Absprachen<br />
7-15 Recherche, Zusammenstellung,<br />
Auswahl von Texten<br />
und Bildern<br />
16-18 Vorstellen von Zwischenergebnissen<br />
MindManager,<br />
Beamer, SmartBoard<br />
Notebook, Scanner,<br />
Internet, CDs<br />
Notebook, Beamer,<br />
SmartBoard<br />
Einzelarbeit<br />
Klassengespräch<br />
Diskussion über Zusammensetzung<br />
der Gruppen<br />
Gruppenarbeit<br />
Durch Lehrer begleitete<br />
Gruppenarbeit<br />
Gruppenpräsentation,<br />
Feedback durch die<br />
Klasse
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