LSH-Magazin 2010

Besuch im Neandertalmuseum
Am Mittwoch, dem 09.12.2009, besuchten die Klassen 6a
und 6b das Neandertalmuseum in Düsseldorf. Gegen
8:00 Uhr fuhren wir mit dem Bus vom Landschulheim
Schloss Heessen los und kamen gegen 9:30 Uhr in Düsseldorf
an. Am Museum angekommen besichtigten wir als erstes
die Fundstelle der begrabenen Neandertaler. Dies war sehr
interessant. Wir bekamen einen ersten Einblick in das Leben
der Neandertaler. Die eigentliche Führung begann um 11 Uhr,
wo uns eine nette Museumsführerin Skelette und Knochen
der Neandertaler zeigte. Außerdem befanden sich viele
Wachsfiguren im Museum, die die Neandertaler darstellten.
Wir stellten lustige Vergleiche mit uns an. Hinzu kam ein
Film, der uns einen Blick in das damalige Leben gab. Die
Führerin zeigte uns Feuersteine und demonstrierte, wie man
mit Zunderpilzen und diesen Feuer machte. Wir probierten
es auch aus. Einigen von uns gelang es Funken zu sprühen.
Die Hände waren schwarz. Wir durften auch Faustkeile und
einen Knochen in der Hand halten. Dies war wirklich ein
Erlebnis. Wir hielten Gegenstände in den Händen, die von
Neandertalern vor 20.000 Jahren benutzt worden waren. Nun
war die Führung zu Ende. Die Zeit war im Fluge vergangen.
Wir bedankten uns für die nette und interessante Führung
durch das Museum. Ein dickes Lob erhielten wir von der
Museumsführerin über unser großes Wissen und unser gutes
Benehmen. Danach machten wir uns auf den Weg zum
Workshop, in dem wir eine Steinkette anfertigten, wie sie
damals vor 20.000 Jahren angefertigt wurde. Um 15:40 Uhr
kamen wir wieder am Landschulheim an. Uns allen hat dieser
Ausflug sehr viel Spaß gemacht.
Jaqueline Wend, Niclas Jakob, Antonia Düchting, 6b
Zentrum für internationale Lichtkunst in Unna
Wer dachte, es würde eine Brauereibesichtigung stattfinden, hatte sich getäuscht! In
den Räumen, v.a. den Kellern der ehemaligen Lindenbrauerei in Unna, besichtigte
die Jahrgangsstufe 12 am 12. Oktober 2009 zusammen mit Frau Kramer und
Herrn Spiegelberg Installationen international bekannter Lichtkünstler. Mit Hilfe
einer Phase der Vor- und Nachbereitung dieses Besuches sollten die SchülerInnen
bewusst die Führung durch die Installationen und die Lichtobjekte aufnehmen,
verarbeiten und reflektieren. Die folgenden Zitate entstammen diesen Phasen.
Was erwartete uns? Die Frage stellten sich alle vor dem Besuch. Einige dachten
an das “Spiel mit Lichteffekten und Hell-, Dunkelkontrasten“, andere rechneten
mit „optische[n] Täuschungen und Lichteffekte[n]“. Diese Erwartung wurde
auch bestätigt. Aber wahrgenommen wurde vor allem „das Spiel mit dem Licht
[…] und dass der Künstler einen mit Licht manipulieren kann“. Des Weiteren
konnte man die Begriffe Lichtdesign und Lichtkunst differenziert begreifen. Das
Lichtdesign „ist funktionell und gestaltet Räume“, während die Lichtkunst „
individuell“ und „für sich selbst“ steht. „Die einzelnen Lichtkunstwerke [sind] in
die Räume integriert“ und man kann „durch Bewegung selbst an der Gestaltung
teilnehmen“. Optische Täuschungen („Sachen, die uns das Auge vorgab zu sehen,
jedoch nicht wirklich da waren“) bergen „die Möglichkeit, dass Licht unser Denken
verändert“. Kunstinstallationen wurden gesehen und erlebt. Wobei ein echtes
High-Light (im wahrsten Sinne des Wortes) die Installation von Olafur Eliasson war, bei der “Wasser, das von der Decke tropfte,
in Zeitlupe [fiel], indem ein Stroboskop eingesetzt wurde“. Ebenso faszinierte
, eine Installation von James Turell, die begehbar ist und die Grenze
unsere Wahrnehmung verdeutlicht. Das löste bei einigen
sogar „schreckliche Erinnerungen wach“, an menschliche Ängste und Alpträume.
Die Begleiter aus dem Museum erläuterten Wissenswertes zu Künstlern und
Kunstwerken, u.a. „die Absicht [des Künstlers], welche für einen vielleicht gar nicht
vorstellbar ist“. „Die Führung war überraschend und durchaus gelungen“, beide
Führer „waren sehr nett und haben gut erklärt“. Insgesamt war der Besuch “eine
gute Erfahrung“, „interessant und aufschlussreich“, man war „positiv überrascht“,
„es hat Spaß gemacht“, und auf jeden Fall war der Besuch in der Nachbarstadt
Unna „besser als Schule“.
Kra und Jgst. 12