(SILAS) für die minimal invasive Chirurgie - Universität zu Lübeck

AUS DER HOCHSCHULE
Aus dem Studiendekanat der Medizinischen Fakultät der Universität zu Lübeck
Exzellenz ohne Spektakel
Internationale Gutachterkommission bewertet das Medizinstudium
in Lübeck hervorragend
A. Brauner, J. Westermann*
Das Studium in Lübeck „bietet für die Ausbildung
der Studierenden der Medizin (…) so viele Chancen
und Innovationen, dass es (…) Bestand haben muss
(...), um das Lübecker Markenzeichen einer exzellenten
Medizin- und Forschungsausbildung weiter zu entwickeln.“
Dies ist das Fazit des Gutachtens einer siebenköpfigen,
international besetzten Gutachterkommission,
die am 1. und 2. Februar dieses Jahres Lübeck besucht
hat. Die Begutachtung wurde vom Verbund norddeutscher
Universitäten organisiert und umfasste auch die
Standorte Hamburg, Kiel und Rostock. Das Gutachten
wurde Anfang Juni der Öffentlichkeit vorgestellt. Zu
den Ausbildungsinhalten merkt die Kommission an:
„[Die] Konzeption (…) des gesamten Curriculums (…)
ist ungewöhnlich und innovativ.“ „Das Leitbild und
die (…) Ziele des Studiums erscheinen (…) klug gewählt.
Die Ausbildungsziele sind (…) klar erkennbar.“
Außerdem bescheinigt die Kommission der Universität
zu Lübeck, dass sie „eine exzellente Organisation“ des
Studiums vorhält, die „gleichzeitig auch individuellen
Freiraum für die Studierenden schafft.“ Vor allem bewertet
sie auch die „Einbindung der Studierenden in die
Entwicklung und Entscheidungsprozesse“ sehr positiv.
Hier spricht sie von „einer gewachsenen positiven Kommunikationskultur“.
Das besondere Profil des Lübecker Medizinstudiums
Das Medizinstudium in Lübeck orientiert sich, wie an
allen Fakultäten in Deutschland, an gesetzlich vorgegebenen
Bestimmungen. Es gliedert sich in zwei Abschnitte
- den vorklinischen und den klinischen. Innerhalb
dieses rechtlich vorgegebenen Rahmens besteht ein
großer Gestaltungsspielraum, den Lübeck in besonderer
Weise nutzt. In ausgewählten naturwissenschaftlichen
* Dipl.-Psych. Annett Brauner ist für die Evaluation des Medizinstudiums
im Rahmen des Dekanats der Medizinischen Fakultät zuständig,
Prof. Dr. med. Jürgen Westermann ist Studiendekan der Medizinischen
Fakultät der Universität zu Lübeck.
Fächern werden die Medizinstudenten gemeinsam mit
Studenten der Technisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät
unterrichtet. Das Curriculum ist so organisiert,
dass genügend Freiraum für das wissenschaftliche Arbeiten
im Rahmen einer Promotion und Engagement der
Studenten zur persönlichen Weiterentwicklung bleibt.
Die Ausbildung der Medizinstudenten findet auf dem
dialogfördernden Campus der Universität zu Lübeck
statt. Dies und die enge Verflechtung zwischen der Medizinischen
und Technisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät
bilden eine wesentliche Grundlage für das Lübecker
Konzept der Medizinerausbildung. Das Lübecker
Unterrichtskonzept besteht aus drei Säulen:
Das Curriculum: Gemeinsam getragen
Beide Fakultäten haben gemeinsam ein Curriculum mit
dem Ziel entwickelt, die Lübecker Medizinstudenten
nicht nur zu sehr guten Leistungen in den mündlichpraktischen
und schriftlichen Prüfungen zu führen, sondern
ihnen auch die praktischen, kommunikativen und
ethischen Grundlagen zu vermitteln, die für einen professionellen
und dennoch empathischen Umgang mit ihren
Patienten notwendig sind. Als ein wichtiger Schritt
auf diesem Weg steht für jede Pflichtveranstaltung eine
Kurzbeschreibung auf der Internetseite des Studiendekanats
(www.medizin.uni-luebeck.de), die für alle
Studenten und Dozenten frei zugänglich ist. Damit ist
ein Dialog entstanden - sowohl zwischen Dozenten
einzelner Disziplinen als auch zwischen Studenten und
Dozenten -, der die Weiterentwicklung des Curriculums
außerordentlich fördert. Zurzeit werden für die einzelnen
Fächer Lehrziele erarbeitet. Damit diese nicht nur
innerhalb der Studienabschnitte (Vorklinik, Klinik und
Praktisches Jahr), sondern auch zwischen den Abschnitten
abgestimmt sind, organisiert das Studiendekanat das
gesamte Medizinstudium vom ersten bis zum zwölften
Semester. Drei Kernthemen ziehen sich wie ein roter Faden
durch die Pflichtveranstaltungen mehrerer Studienjahre:
Notfallmedizin, Gesprächsführung, Körperliche
Untersuchung. Am weitesten entwickelt ist bisher das
FOCUS MUL 24, Heft 2 (2007) 127