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16 Stoffverteilungsplan<br />
Lexikalisch-grammatikalisches Ziel Der Schüler/Die Schülerin kann<br />
Ziel der Lektion (Stunde) Anzahl<br />
der UE*<br />
Meine Deutschklasse und ich<br />
• die meisten Sachen in eigenem Mäppchen und<br />
Rucksack nennen;<br />
• neue Technik des erfolgreichen Vokabellernens<br />
anwenden<br />
1 Der bestimmte Artikel im Nom. Sg.<br />
Wortschatzfestigung („Meine Wörter“)<br />
Ich kann meine Schulsachen auf<br />
Deutsch nennen.<br />
• selbstständig Informationen zum Thema<br />
„Martinstag“ finden und sie seinen Mitschülern<br />
weiterteilen<br />
• die Bräuche in seinem/ihrem Land mit denen in<br />
Deutschland vegleichen<br />
• das Lied global verstehen<br />
1 Vokabeln und Ausdrücke zum Thema<br />
„Martinstag“;<br />
richtige Aussprache der Wörter<br />
Ich kann etwas über Martinstag<br />
auf Deutsch sagen.<br />
• die Gegenstände, die sein/ihr Lehrer im Unterricht<br />
braucht, nennen<br />
• den Nominativ des unbestimmten/negativen<br />
Artikels im Sg. gebrauchen<br />
1 Einige Sachen, die der Lehrer im Sprachunterricht<br />
braucht<br />
unbestimmter Artikel und negativer Artikel „kein“<br />
im Nominativ Sg.<br />
Ich kann wichtige Sachen<br />
für den Unterricht nennen.<br />
• den aktiven Wortschatz<br />
• das Lied mit Gestik singen<br />
1 Wortschatzfestigung („Meine Wörter“)<br />
Das Lied „Mein Buch, das hat drei Seiten“<br />
Training der Aussprache, der Wort- und<br />
Satzmelodie, der rhythmischen Gruppen<br />
Ich kann Schulsachen und<br />
Gegenstände in meinem<br />
Deutschunterricht nennen.<br />
• kurz sagen, was er/sie immer gern<br />
im Deutschunterricht macht<br />
• kurz sagen, was er/sie nicht so gern<br />
im Deutschunterricht macht<br />
1 Aktivitäten im Sprachunterricht<br />
Konjugation regelmäßiger und unregelmäßiger<br />
Verben („lesen”, „sprechen”) im Sg. 1. und 2.<br />
Person<br />
Ich kann über mich im<br />
Deutschunterricht sprechen.<br />
• kurz sagen, was sein/ihr Mitschüler immer gern<br />
im Deutschunterricht macht<br />
• kurz sagen, was sein/ihr Mitschüler nicht so gern<br />
im Deutschunterricht macht<br />
1 Aktivitäten im Sprachunterricht<br />
Personalpronommen „er“ und „sie“ (Sg.)<br />
Konjugation regelmäßiger und unregelmäßiger<br />
Verben („lesen”, „sprechen”) im Sg. 3. Person<br />
Ich kann über meine Freunde<br />
im Deutschunterricht sprechen.<br />
• den aktiven Wortschatz<br />
• Schulnotensysteme in DACHL<br />
1 Wortschatzfestigung („Meine Wörter“)<br />
Schulnoten „Naseweis“<br />
Ich kann über mich und meine<br />
Freunde im Deutschunterricht<br />
sprechen.
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