Dergrunemax 1 lhr plv3m

Grammatischer Stoff Festigung: bestimmter Artikel im Nominativ Singular
unbestimmter Artikel und negativer Artikel „kein/keine“ im Akkusativ
Das Verb „haben“: 1. Person Singular, 3. Person Singular
Pluralformen der gewählten Substantive
Wortschatzfestigung
Materialien LB S. 68, A1, S. 69, A2, 3
AB S. 73, Ü1, 2, S. 74, Ü3, 4, S. 75, Ü5, 6, 7, S. 76, Ü8, 9
CD/LB: Track 38
Sozialformen PL, EA, PA, GA
Fertigkeiten HV – ein Lied singen
LV – Heraussuchen von Informationen
SP – die Familie vorstellen, Gespräche über die Familie
SCH – kurze Familiendarstellung vorbereiten
Verlauf der Stunde
Gespräch/
HA-Kontrolle
Stundenentwürfe
Wiederholung der letzten Lektion, Festigung des gelernten Wortschatzes, S werden
zum aktiven Gebrauch der deutschen Sprache motiviert. Es erfolgt die
HA-Kontrolle:
1. AB S. 73, Ü2: Die zusammengelegten Teile bilden die Form eines Hauses mit
Schornstein. L fragt, nach welcher Regel S die Teile zusammengelegt haben, und
kontrolliert die Unterschriften: Das ist ein Haus. Dann bittet er S, die Wortpaare
anzugeben: Großvater – ..., Mama – ..., Mann – ..., Sohn – ... .
2. LB S. 65, A3 Meine Familie. S heften ihre Plakate an die Wand, Freiwillige stellen
ihre Familienmitglieder vor. Sie können dabei auf das Plakat Wir stellen uns vor
schauen. Z.B. Das ist meine Mama, sie heißt ... Ihre Augen sind ... Ihre Haare sind
... Sie ist ... Jahre alt. Ihre Lieblingsfarbe ist ...
LB S. 68, A1 S lesen die Texte unter den Bildern und beantworten die Fragen des L: Wie viele
Personen hat diese Familie?
L stellt das Mädchen in der Mitte vor und stellt weitere Fragen: Wie viele Brüder
hat Tanja? Wie viele Katzen? Wie heißt der Hund? Wie heißen ihr Vater und ihre
Mutter? L schreibt an der Tafel Geschwister: Schwester/Bruder und fragt, was diese
Wörter bedeuten können.
S erzählen über die Familie von Tanja und benutzen dabei die Verbform „hat“.
AB S. 73, Ü1 S ergänzen die Sätze mit „ich habe”.
LB S. 69, A2 Mein Deutsch: S ergänzen die beiden Formen des Verbs: „haben“. Die Ü1, S. 73 (AB)
kann hier sehr behilflich sein. S versuchen die Stellen bei Nominativ und Akkusativ
zu finden, an denen sich etwas geändert hat, z.B. ein Hund – einen Hund, usw.
AB S. 73, Ü2 S kreuzen die richtige Variante des Artikels an.
AB S. 74 Ü3 Zuerst lesen und schauen sich S den Merkzettel auf S. 69 bei Mein Deutsch (LB) an
und versuchen dann, die Pluralformen der Substantive zu finden.
AB S. 74, Ü4 Spiel: S lesen zuerst die Spielbeschreibung auf S. 116 und spielen dann in kleinen
Gruppen. Das Spiel kann 2–3 Runden dauern.
AB S. 75, Ü5 S finden Paare: Frage und Antwort. Diese Übung eignet sich gut als HA.
AB S. 75, Ü6 S ergänzen die Erzählung mit passenden Wörtern. Auch diese Übung eignet sich sehr
gut als HA.
LB S. 69, A3
CD/LB: Track 38
Spiel: S hören sich zuerst die Aufnahme an und dann lesen sie die Spielbeschreibung
auf S. 101.
AB S. 75, Ü7 S suchen die passenden Bezeichnungen zu den Bildern. Der L soll helfen, falls S noch
Probleme mit den Possessivpronomen haben.
AB S. 76 Meine Wörter: S tragen die entsprechenden Wörter in ihrer Muttersprache ein.
S.helfen sich gegenseitig, erst bei größeren Problemen hilft der L.
AB S. 76, Ü8 S üben die Pluralformen der Substantive.
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