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Internationale Best Practice Modelle für eine gendergerechte Welt

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vermeintlichen "Frauenberuf" abgebaut werden . Die derzeitige Version ist noch ein „work-in-progress“,<br />

ein professionelles und ansprechendes Format wäre wünschenswert.<br />

http://www.pat-ex.de/<br />

2.1.4 Zeitschriften<br />

Eine Zeitschrift, die neben Information auch <strong>eine</strong> Imagearbeit <strong>für</strong> das Thema „Mädchen und Technik“<br />

leistet, ist das SPARK-Magazin aus Großbritannien. Es richtet sich an 11 bis 14-jährige Mädchen und<br />

soll auch dazu motivieren Informatik als Schulfach zu wählen. Es beschreibt verschiede Jobprofile, soll<br />

Gelegenheit geben, die eigenen Konzepte neu zu überdenken. Die Mädchen sollen sich durch das<br />

Magazin inspiriert fühlen und tatsächlich die Möglichkeit in Erwägung ziehen, selbst <strong>eine</strong> IT-Karriere in<br />

Angriff zu nehmen.<br />

http://www.set4women.gov.uk/set4women/projects/spark_magazine.htm<br />

Über die Studienmöglichkeiten an den technischen Universitäten Thüringens berichtet die Zeitschrift<br />

„StehAufMaedchen“. Die <strong>Best</strong> <strong>Practice</strong> – Programme der Universitäten, in denen Mädchen<br />

Gelegenheit bekommen, sich mit dem Feld vertraut zu machen bekamen sogar <strong>eine</strong> ganze<br />

Sonderausgabe (04/2004). Diese Ausgabe richtet sich an Mädchen ab der 10. Klasse und gibt<br />

Empfehlungen <strong>für</strong> die Fächerwahl in der Oberstufe bis zum Abitur. Es wird also deutlich gemacht, wie<br />

sich die Mädchen schon in der Schule auf ein späteres Technikstudium vorbereiten können bzw.<br />

müssen.<br />

http://www.stud.tu-ilmenau.de/~thueko01/neu/publikationen/stehauf/pdf/StehAufMaedchen-01-2004.pdf<br />

Das Ada-Lovelace-Mentoring–Programm gibt eigens <strong>eine</strong> Fachzeitschrift <strong>für</strong> Mentoring in Gender<br />

Mainstreaming in Technik und Naturwissenschaften heraus (Ada-Mentoring).<br />

http://www.adaweb.de/<br />

http://www.adaweb.de/FramesA/Fachzeitschrift/index_Fachz.htm<br />

2.1.5 Ein Beispiel aus Indien<br />

Das Pandid Sunderlal Sharma Institute of Vocational Education beschreibt s<strong>eine</strong> Arbeit als sehr<br />

genderbewusst. Stereotypen sollen überwunden werden, Mädchen und junge Frauen zu <strong>eine</strong>r<br />

Berufsausbildung vor allem im technischen Bereich bewegt werden. Mittel hierzu sind vor allem<br />

produzierte Werbefilme und Printmaterialien. Da die Karriere von Frauen (insbesondere der unteren<br />

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